教学目标：
1、认识本课的生字词语，能运用多种方法识字。
2、正确、美观地书写“百”“舌”生字。
3、整体感知故事的大致内容。
教学重点：
运用多种方法识字，正确书写“百”“舌”两个生字。
教学难点：
梳理脉络，感知主要内容。
教具准备：PPT、卡片、头饰、田字格
教学环节：
一、创设情境，激趣导入
1、谈话：同学们，今天我给你们带来了好多朋友，瞧！跟他们打打招呼吧！（多媒体出示动物图，看图片说动物。老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿）
2、引问：这些朋友都是——动物。
3、创设情境：
动物们可喜欢咱们班这群有礼貌的孩子，他们也想这你们做朋友！这不！刚刚下课的时候托狗熊给老师带一封信，谁能帮忙读一读？
“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
4、引题板书。咦，动物王国要开大会，你们想参加吗？那让我们一起走进这篇童话故事。和老师一起板书课题。
5、齐读课题。
读了课题，你想知道什么？
二、闯关夺劵，学习字词
1、热身：自读课文，明确要求。
（1）自读课文，标出自然段。
（2）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
课文一共有几个自然段？看来大家都已经准备就绪，那咱们赶紧进入第一关吧!
2、第一关：识字认字
（1）出示生字，生自由读。
物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第
（2）小老师带读。
（3）去掉拼音帽，齐读。
（4）识字大比拼
虎：字理识字
物：牛字旁
生字宝宝里还藏着许许多多的奥秘，猜一猜这是一个什么字？
听说咱们班的小朋友都是识字大王，快来和大家分享一下你的识字妙招吧！
3、第二关：词语兄弟
（1）开火车读
（2）选词说话
4、第三关：字词游戏
和生字词语交上了朋友，他们也都高兴地跳起舞来了。邀请咱们去第三关，玩玩游戏！准备好了吗？
5、第四关：书写生字
在同学们的帮助下，小青蛙跳伞成功啦。动物王国的动物们个个身怀绝技，我们也来展示下我们的书写本领吧！
（1）出示生字：“百”“舌”
（2）观察笔画位置
（3）交流书写要领
（4）师范写，生书空
（5）生自主描红、仿写
恭喜小朋友们顺利过关，拿到了入场券。
三、携劵入会，感知梳理
1、回顾课文，思考：
课文出现了哪些小动物？
交流汇报，板贴词卡。
板贴动物词卡。（金字塔状）
2、图文对照，朗读激趣。
课堂小结
同学们，经过这节课的学习，我们认识了很多的汉字朋友，还知道了动物王国要召开大会，狗熊负责通知大家，但是在播通知的时候，狗熊遇到了很多麻烦？究竟是怎么回事呢？我们下节课继续学习。
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