暑假和孩子们一起阅读了《木偶奇遇记》木偶匹诺曹的爸爸卖掉外衣给他换来课本，让他去上学。而匹诺曹却为了看戏卖掉了课本，被马戏团班主抓住，后来班主放了匹诺曹，还给他五个金币，让匹诺曹给他爸爸。匹诺曹在路上又被狐狸和猫利诱、欺骗，差点被他们吊死，幸好仙女帮了他，他又说谎长了长鼻子，进了监狱，去玩儿国被变成驴子，被吃进鲨鱼肚里，历尽千辛万苦遇见爸爸，两人合力回到岸上。匹诺曹终于悔悟，立志要做一个好孩子。
在第三章的时候，儿子哭得稀里哇啦。我不敢细问，过了几天，我问孩子为什么读木偶奇遇记会这么伤心呢？儿子撇了我一眼，似乎并不是很想探讨这个问题，就说：因为木偶匹诺曹很可怜。很饿很饿，没有东西吃。”
我说：是他活该，谁叫他不听爸爸杰佩托的话呢。不好好读书”。
木偶奇遇记第三章就开始讲木偶因为不听爸爸杰佩托的话，然后遭遇了很多的困难。遭遇了骗子，大蛇，牢狱之灾，被变成了驴子。被朋友欺骗，后来被吞到了鲨鱼肚子里，在鲨鱼肚子里遇见了父亲杰佩托，两人畅谈相互倾诉发生的一切。然后两人一起合力成功获救。匹诺曹真正变成了一个男孩。而且特别孝顺父亲匹诺曹。善良，乐于助人。我的内心是暗喜，这么好的教育题材，怎么能不借用？
但儿子没有再说下去。我们的交流就到此为止，仍然每天晚上坚持读一章，小宇有时候会连续读2章，想再读的时候，我都说睡觉，明天再读了。就这样，我们花了将近一个月的晚上，读完了《木偶奇遇记》
我们打算把这本书录音再读一遍，又来到第三章的时候孩子情绪又上来了，在录音的时候，读得不是很流畅，于是，我问，“需要我的帮助吗？“”
儿子说：“上次我读到这的时候，我哭了，你还记得吧？我说记得.嗯。我还想哭。匹诺曹太可怜了。他还是个孩子呀。结果要经历后面那么多的事情，很惨，而且他没有爸爸在身边。可他还是个孩子。”
我听到儿子这么说：我内心有被惊到，我读这本书第一反应就是说教，然而，孩子是直接代入了匹诺曹的角色。”
大儿子小宇说"虽然匹诺曹调皮，也不听爸爸的话，他干了很多的错事，也遇到了很多的挫折麻烦，还有危险。但是他还是个孩子，经历这些困难和恐怖事情的时候，会很无助，害怕，彷徨。虽然到最后，结局是美好的，木偶匹诺曹变成了一个真正的小孩，而且是一个个孝顺，有爱心。乐于助人的小孩。然而过程中的匹诺曹很可怜。”
孩子感受到了匹诺曹的心情。而我只是觉得这是一个很好的说教机会。其实最有资格说教匹诺曹的是匹诺曹的父亲杰佩托，然而，杰佩托并没有责骂和抱怨匹诺曹，而是给匹诺曹足够的耐心和爱。这是我们家长应该学习的。
听了孩子的分享，我调整到孩子的立场去重新思考这个故事。是呀。匹诺曹只是一个孩子，他像很多的小孩子一样，调皮，不想念书，也犯很多错误，但是他只是个孩子，他在经历这些的时候，也会害怕候，而我们做父母的第一反应是对这样孩子的责骂抱怨孩子的不懂事，抨击孩子的一切行为。然而孩子内心的想法是希望得到父母的包容和耐心引导。
《木偶奇遇记》这本书真的值得多读几遍。多倾听孩子的想法。再去引导，会更好。你们觉得呢？
阅读的时候拍的
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