一周前，接主任通知，他手中有一套试卷，想着如何才能让学生最高效率的利用。商量的结果是让学生做一份迟到的月考试题，这么长时间了，也正好验证一下老师、学生、家长三点合一的线上教学，如何创造教学史上的奇迹。
周一把试卷发到备课组群里，与各位组长讨论本套题的质量和范围是否可用。经大家认定：质量很好，范围也可以。于是下发大家议定的考试范围至工作群，通知伙计们在讲新课的同时，也别忘了停下来巩固旧知、搞好复习。
可是，自响应教育部“停课不停学”的号召以来，线上教学确实也出现了不少问题：比如经常会面对“千呼万唤始出来，迟迟疑疑假努力”，比如还得陪着某些孩子玩玩把别人提交的作业信手拈来、转手再发出去、傻傻地做着掩耳盗铃的游戏等等。很多因素的不可控，让线上考试的操作比正常考试更困难。一个细节的疏忽就会导致全局乱套，满盘皆输。而这种考试对每个人来说都是人生第一次，但并不是没有经验可借鉴。感谢兄弟学校的姐妹送给了我她们的网上测试的具体要求，并提醒我还要注意什么问题。而这时的武主任虽因有事不能具体操作，但他却第一时间给予全力支持，再加上江潇、瑞涛两位兄弟的技术支持和全体教师的积极参与，使这次考试虽有瑕疵，但基本上还算可以。
因为这次的监考员身份特殊，首先班主任群里先让班主任群发消息，做了大量的准备工作。老师们一天一遍地发布群公告，呼吁家长对孩子负起责任的同时，也顺便考考自己。还好，通情达理的家长没显我们事多，而是摩拳擦掌，积极参与！
接着指导老师们如何线上协助家长监考，按时发卷，关注考场家长提问，及时回答问题，提醒学生不许提前交卷，只能在规定时间内交到规定的地方等等。这次老师们做的很好，感谢大家在星期六这个非工作日还在那么认真地监考。
因为线上教学、线上考试的特殊性，对学生参与考试的要求也别具特色，既要书写工整，还要拍照清晰；既要准时开考，还要准时提交；多次拿诚信考试启迪，也不知诚信会不会走进他们心里；学生中有许多精英，可也有好多糊涂虫呢，估计有人会被挂掉，单看花落谁家吧？
考试中确实出现很多惊喜，但也有很多惊吓，看着一张张士气高昂的图片，溢满了隔屏的希望；那一张张整洁的试卷，贮藏着青春的力量。可是，也有意外发生，写的字体了草，拍的图片模糊，有提前交卷的，还有不交卷的，还有交到其它群里的；总之，只有你想不到的，没有他们做到的。让你感觉千帆阅尽，还是这里奇葩最多。
改卷更是个相当繁琐的事，若让老师自己改卷真是个难题。时间短，任务大，不如让学生参与，更何况好多学生反映他们小学时已是老师的小助手，参与过作业和小测试的批改。放手让学生做吧！但又考虑屏幕对孩子视力的影响，于是把工作量分散，最后由学习委员再把分散的分数整体划一。说做就做，安排具体，孩子们积极参与，各任课老师把控大局，更有家长这个坚强的后盾，改卷这道难题，在我们面前根本不值一提。 周日结束时，各班分数已出，告知家长因孩子参与改卷，可能会有一些小问题，但不影响大局，此分数仅供参考，作为大家确定下一步努力方向的依据。
可是线上考试和线上教学一样，有着它自身的优越性和不足之处。它的优越性在于我们大家各自居家，仍然可以跟着老师一起学习、考试。但是里面也有很多不足之处，比如：1.学生字体不够工整，便没法批改。即使写清了，拍照模糊，也一样不能批改。2.提交答案早会出现抄袭，有的甚至在网上搜索试题答案，有的在下面是好友，传递小抄极容易，英语、语文老师在批改作文时发现了类同卷，课代表在批改时发现平时学习不努力的学生这次竟然是满分的问题。总之，我们尽量公平、公正，做到有错必改、客观引导，一次小测试只是阶段性见证了孩子和家长共同的努力，大家要合理利用资源，分析错题原因，为下一步努力找对方向，就达到了我们共同提高的目的！
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