今天是我参加教育行走的第一天，令我大开眼界的是听了李玲校长分享的《量子管理学校的实践探索》。
一开始看到“量子”这个词，我的第一直觉是好高大上的词，很深奥的词，量子到底是什么呢？量子能应用到管理中来吗？这里面到底有什么奥秘呢？一个又一个的疑问涌上心头。
李玲校长在她分享的开始她说：“目前我们已经进入量子时代，这个时代是富有变化性的，并且是非常复杂的，我们需要新的管理模式和领导力来适应这种时代的不确定性，这就是量子管理”。
很神奇的是在她作为学校的校长，建校前6年，她在学校一共不足6个月。学校没有考勤、不签到、不打卡、不刷脸，但都能一直正常运行。学校没有教师办公室、有的只是homeroom teacher ，学校相信每一位老师，管理都是兼职，所有的行为都是放权赋能。四到九年级全是选课走班制，尽管是这样，学校取得了非凡的成绩。
这个学校采取了现代学校治理路径：价值为纲，设计为先，文化内生、管理变革、课程再造的一个闭环生态。根植在“人、爱、创新”的价值追求下，把“人”放在中央，用“爱”打底，帮助每一个人读懂自己，发掘自己，找到自己喜欢并并擅长的领域，投入其中，创造生命价值。
这个的理念在全国是少见的，也是突破了我原来的认知。我回过头来想想现在自己所在的环境，每天都进行打卡上班，有时候工作忙起来忘记打卡，就会被视为迟到，超过5次取消当年的评优。想想自己为什么有时候工作得不开心，原来自己觉得不被当人看待，同样的，如果是我们以这样的方式去压制学生，那么学生作为成长的人就不会得到健康的成长。
是啊，我们教育学生就应该像李玲校长所说的“把人放在中央，用爱打底，帮助每一个学生读懂自己，发掘自己，找到自己喜欢并并擅长的领域，投入其中，创造生命价值。”
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