现实中增加摩擦力以便助力成长

曾几何时，我们在军队建设时强调要培养“一专多能”的士兵。过了几年，我们又在高唱培养“复合型人才”。近几年，我们又发明了新词，称之为“斜杠青年”。不知道多少年后，这“斜杠青年”又将被什么新词取代。

其实，无论是“一专多能”还是“复合型”，亦或是“斜杠”都是在强调人的发展要从简单的专业人才向复杂的专业人才转变。

我窃以为，所谓简单的专业人才就是以自己擅长领域，专业技能为原点进行纵深式发展。复杂的专业人才则是以自己擅长领域，专业技能为原点向纵深式发展的同时，会对擅长领域的相关领域，专业技能的相关技能进行连横式发展。换句话说，简单的专业人才就是我们常说的专才，复杂的专业人才则是我们常说的通才。

但是需要强调说明的是，我们之前在谈论专才和通才的时候，只是注重了人才的发展方向，即专才是纵深式发展，通才是连横式发展。但是至于两种人才的发展原点却往往忽略了。其实，无论是简单的专业人才（专才）还是复杂的专业人才（通才），其发展原点都是专业人才。也就是说，无论是哪种人才的发展都要基于一定的专业性。

这种作为发展原点的专业性对于人才发展来讲重要也不重要。

说其重要，是因为它是发展的原点。所有以后的发展都会以这个原点作为根基、基础。既然作为根基、基础，就会对今后发展过程中产生影响，对今后发展产生所谓的刻板效应。每个人的认识、认知、判断等主观方面都是在一定基础上形成的。而这个基础就是这个原点专业，它是出发点，立足点。也就是因为每个人的原点专业不同，所以每个人对待每件事的态度、看法、角度也不同。

说其不重要，是因为它只是发展的原点。我们对待事物的认识、认知、判断等主观方面不能永远固守在原点位置。要发展地看问题，要多元地看问题。就算再不发展地、多元地看问题，为了达到与人顺利沟通的效果，最起码也要做到站在对方角度看问题。所以，我们要跳出自己的专业原点。

也许看到这里，有人会问，你所谓的简单的专业人才发展路径是纵深式的，那么他们难道不是就是固守在自己的专业领域中吗？其实，我们将简单的专业人才发展路径看成是纵深式的，的确不错。但是，我们不能因为其路径相比较复杂的专业人才发展更为垂直就简单的认为简单的专业人才发展就是固守在自己的专业领域。

简单的专业人才发展看似是纵深式的，但是其要想发展，必然也会涉及到其他相关领域，只不过它的大方向是纵深，连横的幅度相比较复杂的专业人才较小而已。也许这么说还是有很多人不能理解的话，那么我就用一个简单的模型来做形容。

无论是简单的专业人才还是复杂的专业人才发展其实都是一个长方形。只不过简单的专业人才发展更像是一个塔楼，也就是它的纵向高度很高或者深度很深，但是横向发展的空间则不大。而复杂的专业人才发展则更像一个板楼，也就是它的横向跨越的领域很多，即它的横向宽度很宽，但是纵向高度或者深度则一般。

当然，这只是一个简单的模型描述，只不过是将两种人才的发展路径和方式进行了粗线条式的形容，让各位有了感性的认识罢了。至于每个类型的人才发展边界，也就是长方形的框线不可能像我们画图一样，做到平滑笔直。更多的是一种有波折的线。这些波折是什么呢？这些波折就是我们真实的成长轨迹，也就是我们在日常生活、工作中遇到的如意与不如意、得到与失去、喜悦与悲伤、积极与消极等等。

而正是这些波折才让我们有了前进的动力，并不断在前进的现实中产生摩擦力。众所周知，摩擦力越大，在斜面上的物体才不容易下滑。其实，我们的成长也如此，与现实中产生的种种如意也好不如意也罢，得到也好失去也罢，都是增加我们摩擦力的过程，如果我们想在现实中更好地前进，就要增加摩擦力，以免自己下滑堕落到无可挽回的地步。

现实中增加摩擦力以便助力成长