先生之风，山高水长

前段时间在B站上看了一部《先生》的纪录片，它记录了民国时期几位大教育家的生平，看完之后特别感动，这些先生们终身投身于教育事业，为中国的进步鞠躬尽瘁。他们在战乱四起的年代，以生命为火炬，照亮了黑云蔽日时的中国。

现如今，民国岁月已经远去，然而先生们的教育精神却一代代传承下来，如今我们依旧可以从活跃在教育前线的教育家身上看到那种“以天下为己任”的奉献精神。甚至我们的身边，就有着许多以教育为终身事业，以自身的良好品质影响周围人的平凡人。我印象中的先生，就是这样一个平凡，然而却心有大爱的人。

短暂地一年时间里，先生教会我很多东西，接人待物的大方得体、对待专业知识的严谨、面对成败的豁达以及真正把学生放在心上的态度，这些东西让我在以后的人生中收益颇丰。

1.先生授我以诗书

以古文为鉴，可以明事理。

先生刚给我们上课的时候，开口就是一段《学记》原文，引经据典，阐述了教育的重要性、教学的方法、过程中应该注意的问题。下课之前，他跟我们布置了一个任务，每周课前背一段《学记》，他上课会随机提问。

刚开始大家都不理解，我们学课程标准和教育设计的课程，为什么要背古文呢，但由于先生的严厉，大家课下还是老老实实花时间背诵。

周一上课，先生当真点了几个同学起来背诵，大家磕磕巴巴地背下来，先生很不满意，告诉我们《学记》虽然是古文，但里面的教育思想至今仍旧不过时，教学相长、因材施教等观念，我们至今还在运用。

“古人的文章中大有智慧，我们要学会辨别，汲取其中精华为己所用。”

随后他带着我们研读《学记》的第一段，先讲字，再串通文意，随后先生根据内容提出一个问题，鼓励大家畅所欲言，不必拘谨。二十分钟下来，大家发现原来《学记》里面有这么多的学问，在讨论中对它的理解越来越深。

先生将每周一课前共读《学记》做成了课程的固定环节。一段一段学下去，慢慢地我们发现《学记》一文虽短，里面却有着非常丰富的内容：学习的不同阶段应该做些什么，教师的弊病、教学的方法、教育的兴废原因……这些我们至今依旧在研究的问题里面都有所提及。在共同研读《学记》的这段时间里，我收获了很多，对于教育行业也有了更进一步的认识。

2.先生教我言必行，身必正

言必行，身必正，然后君子立也。

先生在课上强调最多的事情就是要做一个言行一致、品德高尚的人，他要求我们认真对待自己上过的每一堂课，交的每一次作业，不要敷衍自己的人生。

一次先生让我们一个小组准备初中年级的全套语文课本，说以后上课会检查，时间久了很多人忘记了这件事，等到检查的那天，一部分同学没有拿课本，先生大怒，随后让没带课本的人全部回宿舍拿，而那些丝毫没准备的人，就在教师后面站了一节课。

快到下课的时候，先生说，他今天之所以这么生气是因为大家不认真的态度，要当老师的人，连课本都不熟悉，怎么给学生讲课。细节处彰显整体，不管做什么事情，都应该以认真负责的态度面对。

先生说自己每次上课之前，都会在前一天把PPT看一遍，确保里面没有错字，认真细致是教师的基本功，只有尽可能地保证自己教学内容的准确性，才能给学生带来更好的课堂体验。

完美是一件很难的事情，但是我们可以让自己无限趋近它。不管大事小事，该你做的，就认真对待。

先生还是一个极其细致的人，试讲前老师给我们讲了上讲台应该注意的各个环节，怎样拿书、进门后应该脸应该往哪看、站定后用三秒钟环顾一下教师再靠口说话……

印象最深的是，他告诉我们，以后无论是上课还是上班都一定要走正门，胸怀坦荡，做事做人都不能走旁门左道；讲课的时候，很多同学都没意识到自己在讲台上因为紧张，身体会不自觉地晃动。先生听完后，走到前面，对我们说，人前讲话身要正，不要摇摇晃晃的，显得整个人都很飘，在讲台上要能克制自己的小动作，讲话的时候不要带嗯、啊之类的口头语，直接干脆地表达是每一个教师都应该具备的能力。

这些小的细节如果没人指出，我们可能要用很长的时间才能领悟。很感谢在学生生涯能遇见这样一位细心的先生，用实际行动告诉我们要认真负责、言行端正，带着一生正气行走于天地间。

3.先生予我信心面对困难

会当击水三千里，自信人生二百年。

先生的课往往是我们一个星期内最害怕上的一节课，因为他的要求实在太严格了。他在第一节课上说：“你们上我一节课，可能相当于上别的老师的好几节课。”

听完大家都没怎么在意，没想到后来一语成谶。上完先生的一节课，人都要掉半条命，课上一个半小时不能碰一次手机，随时保持精神紧张应对他的提问，课下还要花好多的时间准备他的作业。

除此之外最头疼的就是课堂记录了，每个人要单独准备一个本子记录自己在课上或者生活中的收获，主题不限，字数从最开始的四百字到八百字再到一千字往上，一月一查。一次两次还好，每次课都要写就让人十分痛苦，每节课除了认真听讲，还要绞尽脑汁想本周应该写什么。

好在写作是我的爱好所在，不觉得太痛苦，每一次的主题都认真构思。第一次检查完作业后，先生在班级群里@了几个学生去和他面谈，名单里刚好有我，看到后整个人忐忑不安，不停想我最近是不是犯什么事了。

一路紧张着走到先生的办公室，他先和我闲聊，随后切入正题，“我看了你的课堂距离，你做笔记的方式，写的文字显示出你是一个很有思想的人，今天找你来是想告诉你，你在这方面有能力，希望你能够珍惜自己的天赋，努力躬耕下去。老师看人很准，平时要自信点，你很棒，要相信自己。”

走出办公室去上班的路上，回想起老师的话，感动的眼泪在眼眶直打转，要不是在大街上，我可能就直接哭出来了。

我一直不是一个自信的人，总觉得自己身无长处，什么都做不好。当时又正面临着兼职、考试的压力，身体也不好，整个人都处在易燃易爆炸的状态，经常走着走着就要哭出来，觉得生活糟糕透了。

因为受到先生的鼓励，突然间让我发现自己的处境似乎没有那么糟糕，我是有能力应对这些困难的。我像一个溺水的人抓到一块浮木，借着这股力量缓缓浮出水面。

不想让先生失望，更想证明自己是有能力把事情做好的。接下里的时间里，我及时调整自己的情绪，把手边的事情按照紧急程度排序，列好每日计划，一点一点推进。当我对于要做的事情有了整体的把握，做完每天要做的事情后，整个人也慢慢平静下来，发现那些让我恐惧的事情也不过如此。最后，我顺利通过了考试，工作也越来越顺手，最重要的是，我开始相信自己有直面困难的勇气和能力。

桃李不言，下自成蹊，和先生的相处中，他用自己的一言一行影响着我，教我知识，教我做人，也教我如何与他人、与自己相处。他像是一束光，照亮我前行的道路，我借着光，找到了自己的亮点所在。

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。” 感谢先生，感谢相遇，在以后的日子里，我也会继续保持从他身上学到的好习惯，过好自己的人生，投身教育事业，并将这些优秀的品质传递给更多的学生。