今天开始尝试着自己独立进行DISC报告的解读，被解读的对象是我们组的助推田老师。因为是第一次解读，所以我就按照课上教的解读步骤按部就班地进行。
第一步：解读系列分析表中的四个表并判断三表一致性
系列分析表
在内在表中，田老师的I值最低，S值最高。在外在表中，依旧是S值最高，但最低的变为了D。在总结表中，最高的仍然是S，最低的是D。外在表和总结表的趋势也类似，由此可见，外在表和总结表具有一致性，但都与内在表不一致。说明田老师在工作中呈现的状态和别人眼里的他基本是一致的，但是这些和他的本我状态有些出入。有一点要注意的是，田老师的四个特性的值基本都在压缩区内，可见各个特性产生变化的可能性还是比较大的。
从转换表中可以看出，田老师的D值下调，I值上升，S值基本保持不变，C值则微微下调。
D值下调说明田老师试图呈现出一种比他在正常情况下少一些直接和独断的行事态度。这表示他意识到他的职位需要较为温和而遵从的行为，这通常是因为他需要和比他拥有更高支配度的人合作的缘故。这种“支配”转换一般不会维持很久，而其较为独立的行为也会不自觉地流露出来。我猜测他可能在工作中遇到了高D或者新到者，也有可能他失去了挑战欲。
I值上升表明田老师意识到他目前的职位需要沟通上的技巧，所以他会显示出比他在正常情况下更为明显的自信和友善态度。这种转换的效果会依环境而有所不同，如果他因为此作风而感受到正面的响应，就很可能会长期继续下去，而且他很可能会实际接受这种作风而成为真正的“内在”因素。我猜测田老师出现这种转变是因为他需要处理人际关系以及需要自信表达。
第二步：主要压力来源分析
分析表压力
刚刚在对转换表进行分析时已经讨论过田老师对D和I进行调整的可能原因，从压力分析表中可以更清楚地看到他的主要压力来源于对D特质的调整，主要的可能原因是他面临的挑战或竞争比较少。但是调整值不高，属于正常的波动，且他的调适力高于调整值，因此，压力带来的影响是可忽略的。
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