在之前的日记《让孩子赢了游戏又何妨呢》里提到过，有一天跟娃玩“石头剪刀布”，赢的人下一步台阶，看谁先下到底的游戏，娃连输3次，大哭一场，从此再也不玩这个游戏。这是真的。在之后的差不多2个月时间里，尽管我主动邀请她N次，并且做好了让她赢的准备，她也坚决地拒绝了。
不过就在几天前，我们散步时再次经过之前玩游戏的地方，她忽然提议，“我们来玩‘划楼梯’吧！” （她自己给这个游戏起的名称）她没有选择上次玩过的那处台阶，而是站到了紧邻的另一处台阶上。
我有点意外，但马上欣然接受了邀请，甚至马上思忖着如何在最后一刻尽量自然地变化我的手势，好尽量让她赢。但后来也说不清楚到底是不愿做假，还是对自己的“演技”信心不足，我终于还是没有变化我的手势…最后，我又赢了。
我正担心娃又要大哭，赶紧提议“要不我们再来一次？” 娃却已经转过身，大步流星地朝前走了。到我们散步结束，她没有表现出明显的情绪波动，也没有再提这次游戏的事。
过了两天，我们俩又一起散步，经过了前两次玩游戏的地方，娃什么也没说，但临到家前，她忽然在一处台阶前停下来，提议再玩玩“划楼梯”。
第一次我又赢了，娃什么也没说，但也没走开。我提议，“要不再来一次？” 她同意。这一次，一开始我领先，但她后来居上，并且最终赢了。我说，“好吧，回家咯”，娃点头。我担心她提议再来一次我会赢了她，或许她也有同样的担心。
走在我前面，娃的步伐显得很轻快，似乎心情大好，但仍然什么也没说。我看着她的背影，回想这3次游戏的过程。虽然我们事后都没有再就此进行过交流，但明显娃在心态和情绪管理的能力上已经成长了。
【总结】
孩子不一定都需要经过家长的教育才能成长，有时候他们自己就能完成这个总结、反馈和提升的过程。 鲁道夫·斯坦纳说过，所有的教育其实都是自我教育，深以为然。
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