在回到职教的这些日子一边复习文化课准备考试，一边练习算法，一边管理学生，偶尔会帮其他老师代一节课，这一段头疼的学生，头疼的数学，高数原本上学期会一些了，这学期又忘记了，还得重新来，离散。。不知怎么说，算法感觉到了一点点提升，今天上午又打了一场算法赛，差一点就超越从前的自己晋升为两题选手了，这周一直想着要写简书，本来有东西的，但是过了一段时间就没了感觉，只有在最后的时候才会逼着自己写写简书像是完成作业一样。
自己本就是学生又在当老师，这个感觉。。但是大学的老师和高中的老师真的不一样，就像学生现在画线路图，画了三周还是一部分人不会，希望他们多问，不要每天什么都不干，也害怕他们厌倦学习，也没有人生目标，也不知道学这些东西做什么，所以就会奖励他们看的到的比如完成一阶段任务很厉害会放半天假或者提出表扬，比较有荣誉感的学生就算不去奖励也会完成，但是一些学生从小基本上就没怎么学习过，奖励还没有遇到一点困难就觉得不划算就不去努力了，感觉他们很迷茫，我第一次当老师，希望我在的这些日子让他们之前毕业以后有地方可去，有工作可做，还有一批备战国赛的学生，对于他们，真心的希望他们可以超越我们，有些学生真的很聪明。要指导他们不希望他们走我曾经走过的歪路，也是为了他们更上一层楼，比我们强，就好。
在教育学生们的过程中，发现自己一些问题，都是点点滴滴。这些学生不像十个学生一样不用那个精力去用计谋，而是两个班一共八十个每个人每个班都有不同的风气不同的人做不同的事情，有的时候还要动一点心计，不然很容易带不好学生管理不好班级，在管理学生的同时，也发现了一些班主任不同的手段，每一个班主任都有一套自己的套路，比如打一棒子给个甜枣如此简单的一个套路却要用到点上这样发挥出来的力量很大。几个学生很简单但是学生一多就很麻烦要考虑每个学生的情况，但是一般班主任不会想这个多只会以大多数人的想法来看，不听话单个整理，每一个学生都有他的优点，也许他学习文化课不好，但是他特别会处理事情，以后社会上也能吃得来。马上要期末考了说实在挺慌的不比上学期，第一次经历网考，要努力啊！
共勉！
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