这个暑假读了叶圣陶老师的著作，收获很多，谈谈其中对我来说重要的三点。
一：教育与自我 ，教是为了不教
书中观点：老师讲，目的是要到达不用讲。上课也一样，老师不能光灌输，要多启发，多引导，学习是学生自己的事，不调动他们的积极性，不让他们自己学，是无论如何学不好的。
叶老的理念跟我们的新课改理念一致，老师上课就要多启发，多引导，而少灌输，让学生学会自己学，我们老师要在如何调动学生积极性上下功夫。
二：教育方法，教育就是要养成良好的习惯
这与我们学校的教育原则一样，教育就是要培养良好的习惯 。比如我们学校在学生日常管理中实行的“静餐制”“耳语宿舍”，这是培养学生食不言寝不语的良好习惯。这是在日常行为中培养学生的良好习惯，那么在学习中呢，老师应该注重培养学生哪些良好习惯呢？
叶老在书中提到的“某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思”，即学习中学生书写不好，是平常没有养成规范书写的习惯，学生记性差，没有养成把所学好好记住的习惯。学生在解题中理解能力差，是学生没有养成良好习惯的阅读习惯。总之学生学习中遇到诸类问题，都可归纳为习惯不好。
那么在教学中，以培养学生良好的习惯入手，是不是可以有所改变呢，学生的兴趣是不是就不会打压了呢？在教学中要不断探索出适合学生的方法。
三：教师素养，教育工作者的全部工作就是为人师表
该目录下有一节“先做学生”，毛泽东同志说“只有做群众的学生才能做群众的先生”，就教育工作者来说，就是“只有做学生的学生才能做学生的先生”。
前几天一个哥哥家孩子当兵，拿来几道数学题向我求教，可是我很惭愧，发现我对初中的数学知识已经忘得差不多了，我没办法回答他。
所以我身为老师，不仅要学好专业知识，与此相关的科目知识也要掌握，与教育有关的，教育学，心理学之类的也要阅读，以前遇到一些学生问题时，就会在网上搜一些心理学知识求助，假如我们本身就具备一些心理学知识，能够应对一些常见的学生问题呢，所以当老师也要不断学习，终身学习，敢于勇于做学生的学生。
这是读《我怎样当老师》对我来说感悟比较深的三点。
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