5/100 自主学习者

在《准备》这本书里讲到，教育应该是培养学生的学习能力，让学生成为一个自主学习者，以扎实的学习能力去解决应试、工作、生活中的各种问题。

马克斯·韦伯

什么是自主学习者？

成为自主学习者，有三个关键词：“精通、自主和目标。”

第一个是目标，有清晰可执行的目标，我们才会愿意对未来充满期待，愿意为止投入时间，经历和资源。

你回忆一下，你在什么时候会愿意持续行动，不断的学习解决问题，是不是事实正在按照你的设想发生的时候，你觉得目标正在实现的时候，做这件事情的反馈让我们开心的时候。

为自己设置一个积极主动充满期待的目标是成为一个自主学习者的第一步。因为它激发了我们对于未知的好奇，让我们对生活抱有希望。

第二个是精通，我们经常会看到“学习***从入门到精通”的书籍，但实际拿起这本书之后，我们从入门到了放弃。精读的第一步的在自己听得懂，有启发用得上的内容开始，这样我们能够学有所获，有收获就愿意学习新的内容，不断积累在某一领域的知识和能力，越来越强。如果按照书籍目录，一步一步的学习，有时候前面的没学会就急着学习后面的，往往边学边往。这也是为什么初高中的学校教育，对于学习好的同学觉得无聊没意思，学习差的同学听不懂，只有中间那部分的同学跟得上的原因。

因为学习从来不是一条直线，我们要学会随机应变。

学习的进步是在拉伸区进行的，什么是拉伸区呢？一套题，一看就懂，一做就对的。知识点不用看；一看就懵，不知道怎么做的，也不用看；那些一看有思路，一做就做的，才是我们学习的重点，也是我们提分的关键。这个就是我们的拉伸区。我们做任何事情，都不要止步不前，每一次的挑战，形成的小小的积累，才是成为优秀的关键。

播种和收获不在一个季节，做任何都有一段平台期，短期内都没有回报，但没有明显的回报不代表我们的付出没有用，这个时候需要我们“傻一点”，需要我们坚持不懈。当积累达到临界点的时候，我们的付出就像雨后的春笋一样，有着看得见的收获。

接受会做错，接受失败，但不放弃，直面挫折，调整好方向，方法，下次再来！不断向着精通前进。就像玩游戏，成为高手离不开那一次次在成功过程中对失败的尝试。

问道有先后，术业有专攻。适时求助，打开自己的视角，尽可能全面客观的了解这件事情的真实情况，然后找到适合的方法去解决。

创造有两个过程，一个是在脑海中，一次是在现实中，想法需要在现实中碰撞。当能够在现实中熟练的解决某个问题，对这件事情也到了精通。

第三个是自主，做的一切事情，都源自于我愿意。韦伯曾说：“人是悬挂在自己编织的意义之网上的动物。”是的，你像成为什么样的人，取决于你愿意做什么样的事情，你看重什么，赋予这件事情什么样的意义。