泰戈尔说过：“生如夏花之绚烂”，活着就要灿烂、奔放，让生命充满浓烈的活力。
每个生命都是一朵徐徐盛开的花朵，栉风沐雨中吐露着芬芳。每一朵花都有一颗柔软的心灵，都做着一个苔花如米小，也学牡丹开的芬芳梦想。但是，有些花由于命运的捉弄，开在了贫瘠的山崖上，甚至污浊的沟渠里，枝残叶缺，在阴暗潮湿的角落更加渴望阳光的味道。就像有些生命，由于上帝的疏忽了，在错误的时间里带着基因的缺陷，降临人间，他们或多或少的存在这样那样的生理或心里的残疾，成为一个特殊的群体，成为家庭和社会的沉重负担。
尽管每一个生命都有自己独特的轨迹，但都应该享有同等成长的机会，那些被阳光遗忘的生命，更应该得到社会的关注和厚爱。
为了给这些特殊孩子提供成长机会，为了给这些特殊家庭提供真情帮助，利津县弘毅特校成立了。给这些孩子的成长创造了一片洒满阳光的沃土，给这些特殊家庭带来了新的希望。
十二月二十二号，我们四姐妹结伴走进了弘毅学校，送课支教，参观学习。我们在这里看到了一群不一样的孩子和一群不一样的教育工作者。
这里的孩子年龄跨度很大，最小的六岁，最爱表现自己。最大的十五岁，特别怕见生人。其中一个男孩力气很大，动作笨拙，见到我们特别兴奋，手舞足蹈。他们大部分都有智力障碍，并伴随着其他障碍，例如脑瘫、唐氏、还有自闭症等。
张玉兰老师在这里见到自己的老学生高梦琪，一个患有自闭症的小男孩，他总爱低着头，把自己藏起来，生活在自己的世界里，从不理睬别人，无法融入到集体中来。
在特校成立的这短短的几个月里，在特校老师柔柔的目光鼓励下，耐心引导下，高梦琪能参与到正常的教学活动中，脸上露出了开心的笑容，还能主动和张老师打招呼。
在这样一种特殊的环境里，面对这样一个特殊的群体，日复一日，年复一年，需要多大的毅力才能坚持下去啊！这里面的艰辛和责任是每一个从事教育事业的人，都能深刻体会到的。特校的每一个老师都是一朵盛开的白莲花，他们身上有一种超越世俗的力量，在深知特校工作中需要付出更多的心血，面对更多的困难，承受更多的压力甚至误解的情况下，毅然选择了远方，负重前行，用温暖的手，滚烫的心，引领者孩子们一步步走向成功，融入社会。为这些特殊孩子的家庭撑起一片充满希望的蓝天，他们也需要社会的理解、支持和关爱，更应该受到社会的尊重。
张玉兰老师带来了很多彩色的卡纸，用一把剪刀领着孩子们在传统文化的魅力中，体验成功的快乐，体验合作的快乐！她说看到高梦琪脸上的笑容，能独立完成剪纸任务，太开心了。
王艳红老师为孩子带来了一堂生动的音乐课。温柔的话语和精彩的互动，让孩子们找到了自信，体验到主动参与的快乐！连高梦琪都主动走上去紧紧拥抱她，这是特校老师和家长都没有想到的。艳红说：“先天因素的带来的错，不该让他们独自承担。”
闫峰老师的美术课更是别具一格，用一团团长短不一，色彩斑斓的毛线，和孩子一起变起了魔术，让孩子们充分体验了色彩的魅力，形状线条的多变魔力，激发起孩子们的创作欲望，几乎所有的孩子都主动走上讲台，和闫老师一起体验了创造的快乐。闫老师表示下次课堂会更加精彩。
古人说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”和谐社会的建设中，每个人每个家庭都是不可或缺的一部分，我们也应该用更多的经历去关注那些特殊人群，那些缺少关爱，一辈子都在沟沟壑壑中拼命挣扎的人。让他们知道社会没有抛弃他们，没有忘记他们。让他们知道他们不是在孤军奋战，有你有我，有国家为他们保驾护航，让他们深刻体会到社会的宽容、仁爱和美好。
我们姐妹四个愿意效仿故人，为社会和谐发展尽我们的微薄之力。
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