目标：拔尖创新人才。
着眼于未来，着力于素质。
不能与同等学历水平的孩子做比较。
素1曾经参加过一门中考的课，素质班的特殊性。着眼于未来，大学学习。求知的心、一年要交一次个人发展报告。一生的发展打下很好的基础，向往的幸福。
不同的老师，不同的学生组成不同的命运共同体。
从命题的意图看，针对性强。相对辩证地看。暂时性、过程性。
变化地看。不硬性地比较。开窍的早晚。花开各有时。守望者，有耐心。“守得云开见日出”。孩子是独立的。性格特点能更快地适应。
低年级多看分数，高年级多看名次。
平时表现和考试表现比较着看
身体、环境、基础、方法、兴趣、专注、动机的强弱、意志、老师、家长。
总结不止是成绩，身体强壮了吗？心理强壮了吗？该受委屈的时候就受点委屈，磨练。品德和性格。以高三老师的经验看，孩子的品德和习惯优先，这个是核心，养成好习惯，掌握好方法，才能走得远。
独立人格的人培养是关键！
指导孩子自己做好学习总结！总结反思是好习惯，自己去分析总结，分析好了，再和孩子沟通。总结不只是回顾，更是计划未来。
寒假：1.网络安全，少接触，要防范。不良信息防范。2.开展个性化的学习，个性化地完成。孩子有能力与老师接洽。与大人物讨价还价。反对盲目跟风的辅导班，抢跑的，解决抢跑的问题。鼓励孩子自主预习和学习，自学出来的。能培养兴趣特长的，补短的、不掉队。
家教的水平。
父母如何说话、如何做事，需要反思！回家看书也要尽量看纸质的书，装样子也得装。把手机放在进门的小桌上。
素八：适应。良好
素七：转变
素五：实践后转变很大
素六：发展中良好。小团体
自身的品味
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