（背景）：小狗一家出去玩。小狗在探险，爸爸妈妈不远处注视着。
（场景1）： 探险开始，小狗目视远方，期待新奇的事物出现。可是，走啊走啊，走了好远，依旧一片寂静。它开始叫，或是期待，或是害怕，但仍旧不住地往前走。
【注】：见到这样的情景，我不禁想起孩子第一次去广场玩耍，跌跌撞撞，摇摇晃晃，不由心一揪：孩子怎么了，磕了还是碰了？碰到了什么事？需要帮忙吗？再看下方，它的父母同样在密切关注着小狗，父亲的担心，母亲的淡定，给予了很好的安定剂。
（场景2）：前方有一只小小鸟，小鸟静静地看着小狗，小狗“呜呜---汪汪”地叫着。小狗，既是高兴，也是害怕，试探着往前走。不远处，一只体型庞大的狗停在那里。大狗俯着身子，恶狠狠地盯着它，嘴巴里发出“呜呜”声，似乎在说：“不要过来！再往前走，我就不客气了。”小狗害怕了，一边后退，一边叫着。瞬间，它的叫声变成了“呜呜呜呜-汪”---“我不过去，你也别过来！”
【注】：🤦 小狗的叫声，是他们之间交流的一种方式。叫声中是带有情绪的，有高兴地叫，新奇地叫；有害怕地叫，恐惧地叫等等，表达的意义各不相同。正所谓“会叫的孩子在成长”！这种情绪体验，这种情感表达，是任何说教替代不了的。因此，适时放手，目送离去，是父母的必修课。
（场景3）：前面是妞妞---我的好朋友！
“妞妞，等我一会儿，我们一起玩！”小狗开心跑向同伴。
见到同伴，他或是追着别人跑，或被别人追着跑，大家一起愉快地玩耍。
【注】： 朋友之间，同伴之间，从初识到熟悉，他们都有自己的方式，也会在接触过程中自我调整。无论是友好地玩耍，还是相互地争执（不包括过激的言行），他们都在不断地学习，最终形成自己的经验。这时，父母需要做的是远远关注，不盲目干涉。这是最好的选择。
（场景4）：小狗正和同伴玩耍，突然摔倒了。
【注】：成长有顺境，也有逆境。和同伴玩耍同样如此，妥协、吵架、摔跤、受伤都是一种逆境的成长。面对逆境，常见的做法是否可行？就拿摔跤来说：
1. 紧张型。跑过去，扶起来，不住地问：“摔哪儿了？疼不疼？” 还有的人会假装拍打地，嘴巴恶狠狠地说：“让你摔我们！让你摔我们！”（已被批判。很多的育儿周刊都提到这种现象。）
2. 忽视型。专心做自己的事情，或者看到了装作没发生，一切由孩子自己应对。（不利于亲子关系。表面上遵循了放手原则，实际上眼里没有孩子，时间长了，双方都会冷漠。）
3. 关注型。事前，针对可能出现的问题，提前打预防针；事中，随时关注孩子，必要时给予相应的鼓励；事后，积极耐心地倾听孩子的需求，适时进行引导。（时时关注，适时引导。不过分干涉，也不过度放纵，用倾听与理解搭建父母与孩子之间沟通的桥梁。）
（场景5）：小狗太累了，睡着了。
【注】：无论发生多少事，无论情绪如何，都能够放下，安然入睡。正所谓“能睡的孩子在成长”！
（尾声）：《汪汪，元气满满》，寥寥数语，将深奥的道理简单化、形象化。画面与人物的对话，将故事一点一点演绎出来。只是在读的过程中，反复地阅读，不断地思考，才能明白作者的意图。希望我的解读，能带给大家新的思路。
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