教研有很多种形式，可以平时每天的小教研，周教研，月教研等形式。教研的目的就是更好地成长。如果学校不给力，学习方法有很多种，不一定。
必须每个人自觉地参与，才能更有效。成长永远是自己的事，内驱力最重要。
1.学校听评课教研，轮流做课评课，人人参与，人人听我，我听人人。
2.研磨优秀老师的课例。我们跟着梁老师过去一年都是跟着研磨网上优秀的老师进行一月一次的研磨课活动，提前给出课例，自己再下面听，并写出自己的心得，每月的25号进行活动，每个人都发表自己的心得。那个感觉特别有效。每次课前都要听好多遍，中间还要不停地暂停，成长会很多。
3.学校必须有好的具体的制度去约束，把整个教研组捆绑在一起。每天要查，抽查，参照教研汇情况评优秀教研组，分出一二三等奖，一等奖300分，二等奖200分，三等奖100分。包括赛课也是一种教研，年级教研组内先听，然后派出代表去参加学校的。派个人代表着整个教研组，组内每个人都要献策。因为这个荣誉属于整个教研组的。
4.众人拾柴火焰高。年轻思想比较超前，点子多，年老的经验多，互相学习，取长补短。
5.一个人的力量有限，思维也很容易有局限，困惑有时百思不得其解，有可能在走了过多弯路后丧失攻关兴趣。如果结成学习共同体，形成抱团发展的团体结构，就能打开视野，打通思维，打破颓势，找到新思路，寻到新方法，增添新动力，在相互支持、相互辅助中，推动教研尽快出成效，促进教研走上新台阶。
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