前段时候，有个妈妈很迫切地要带着六七岁的孩子跟我学记忆法，说是心痒等不及了。我有点挠头，因为我不知道这么点大的孩子怎么教记忆术，毕竟，她连字都认不得几个，我的PPT她都看不懂我咋教呢？
于是这事就这么搁下了，但是如水底的茶叶一般总是时不时泛起。今天看了记忆圈神雕侠侣卢老师夫妇带儿子上节目，儿子表演脸谱识记技惊四座，实际上一岁半的孩子一个汉字都不认识！
这让我联想到很多记忆法在生活中的实际应用。我忽然惊觉自己之所以挠头是因为陷入了一个误区：记忆法总是执拗地要跟科目学习相关联，所以我对低龄儿童的记忆法教学产生畏难情绪。
现在我搞明白了，低龄儿童及其家长期盼的、需要的不见得就是科目学习的记忆法，而是幼儿启蒙，生活中的记忆运用，因为这些孩子还处于对世界的探索和认知阶段，而不应该直接投放到应试教育当中去，我原来的想法是过于功用了。
恍然大悟！
现在有点模糊的想法：
1、开成亲子班
2、课程内容
3、出视频、出书
积累多了，就做视频号，攒起来写本书——《妈妈必备的记忆术》或者《亲子记忆术》
最重要的课程内容这一块，散点风暴一下：
1、家庭：家谱记忆、家人的生日、爱好、职业
2、识字，特别是比较生僻的汉字
3、记忆人名（要记忆百家姓强化一下编码）
4、交通：路线，有很多家长带孩子坐公交车都记站名的；高铁车次、目的地和航班号、到达时间。
5、数字类：快递取件码、手机号码、身份证号码、车牌号
6、购物清单
7、各种社交账号和密码
8、零食的产地、各地特产
然后看了一个帖子，又有了新的思路，就是把前边点子用思维导图分类一下：吃穿住用行，这样一来课程的框架也就有了。
吃：零食产地、各地特产、星巴克麦当劳等对应的国家和产品
穿：这个还没思路，也许可以拿掉不要
住：家谱+朋友圈、56个少数民族
用：购物清单、数字类、账号类
行：交通路线、车次、航班号
学：汉字、脸谱、动植物
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