《教育知识与能力》 教育目的的理论分为个人本位论和社会本位论。 其中个人本位论认为, 一、教育目的是根据个人的发展...
化学传统教学重知识本位,核心素养课程理念要求转向素养本位,转向培育学生高阶思维能力。 高阶思维是什么?先说低阶思维...
新课程改革以来,我国的课程教学改变以往过于注重知识传授,过于强调学科本位,课程内容“难、杂、偏、旧”,课程实施强调...
邯郸四中 张建新 读《课程的逻辑》第十四章《知识隐喻与教学转型》,关于知识隐喻的舞蹈说中蕴含的教学论含义,有了全...
教学目标的价值取向 -->知识本位取向 -->-->核心 -->-->-->知识 -->-->-->-->最重要甚...
思路: 第一部分:教学论、课程论的性质 第二部分:教学论与课程论的关系 第三部分:反思及评价 一、教学论的性质 (...
教育目的的理论有宗教本位论、社会本位论、个人本位论和教育无目的论. 个人本位论从个体本能需要出发,强调教育要服从人...
本文标题:2021-10-19知识本位的课程与教学论
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