今天分享的课程是孩子哭闹之时,正是你培养高情商宝宝的良机。
课程主要讲三个问题。孩子为什么管理不好自己的情绪,爱发脾气?家长应该怎么做?怎样保持情绪?
一、为什么?0-3岁幼儿的感知方式和成人是不一样的。孩子大脑是发散注意力,受情绪脑即杏仁核的控制。4岁以后开始有生物基础,负责控制的部分开始往上层脑发展,大脑到25岁情绪发育完全。0-6岁每个时段特点都不一样,比如1岁认识能力有限,2-3岁自我意识敏感期,开始体现自我性格;4岁爱告状、不虚心等。
二、怎么训练情绪
1、和小宝宝多互动,同步呼应,建立安全性连接
2、养育者有稳定情绪,有正能量
3、家长多休息,保持平和状态,让自己放松有游戏力
三、教孩子表达疏导情绪
以下是一些方法,对待宝宝还是要具体问题具体分析,摸索适合自己宝宝的。
表达情绪的一些方法:1、教孩子情绪的词汇;2、画出情绪的脸谱让孩子指认;3、问孩子的情绪分数,比如满分是10分,宝宝说说现在能给自己的心情打几分?4、情绪绘本,在绘本里体验情绪;5、和孩子谈情绪。
疏导情绪的一些方法:肢体游戏转换情绪;画画;运动;做家务;在家里开辟冷静角。
四、孩子哭闹时怎么办
总体思路:1、积极倾听;2、共情:替孩子说出她的感受;3、指导;4、讲明对错;5、解决问题方法。
各个年龄有不同的处理方式:
0-2岁,转移人事物等,孩子的大脑决定他们活在当下
3-5岁,共情连接。但要注意4-5岁的孩子犯错了或者事情做得不好,不能一直共情,需要严肃的时候严肃,给孩子分析情况,给他指令,不要急于评判。
事情没做好可以抱抱孩子;提问题,让孩子思考,帮孩子从情绪脑转换到思考层;做运动;教孩子从不同角度看问题;游戏力。
五、孩子哭闹结束,平复后怎么做
问孩子当时的感受,简单回顾,给他讲道理,引导他自己想办法解决问题。但是太小的孩子不用太多回顾,因为大脑太刺激受不了。最后,当情绪时间结束,家长没必须继续自己的情绪发泄,告诉孩子事情已经结束了。我们的目标是让孩子发展情绪能力,培养多因素思维。
六、如何帮助孩子少发脾气
1、培养积极情绪:对孩子的接纳态度,游戏力,正面教育等
2、正面建设:家人之间的和谐;生活环境有规律,刺激不能太多或太少;多做户外运动;和小朋友们自由交往;家长不要保护太多或者太严厉;孩子做家务。
最后老师几点想法:
1、孩子都是有自己的天性的,家长不必为孩子的以后负全责,尽力就好
2、节制自己的爱,太多的控制对孩子不好
3、理论有很多,但具体问题要具体分析
4、教育不只一种方式,妈妈一种,爸爸一种,多种教育方式不是一件坏事
5、不要全部心思都在孩子身上,带孩子接触自己的生活
6、家长有积极正面的生活能力
以上完毕
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