点评学员一篇作品
树洞
她赫然发现左前方树干上长着一个椭圆形的树洞。碗口粗的树洞长在稍粗的树干上，看起来很深，斜斜地插进黑灰色树干的中心。树洞边缘是一圈圆弧形突起，象缺水的嘴唇;又像儿时切菜割草时留下的伤口，在愈合消失前周边的隆起。从几时起，她竟然开始注意到树真的会长洞，就像书上说的那样？
……
以上一句话说清楚即可，然后往下进行。精确不是细节堆积。注意了。，它有唯一的一句，仅此一句，质朴简单。比如:那天她注意到树干上有一个碗口大的洞。她去学校路过这棵树，前面拐弯……不要纠缠具体细节，而是一句说清楚。它不是没说透吗？没关系，后面还有机会。这就是表现。
而我们习惯不挖个底朝天不罢休，仿佛真的很了解它似的。在没有完全展开前，我们不了解它，它呈现，它凸显出来。
对比一下，效果有没有差别？
打完就走，再打再走。为什么呢？因为它重要(不是树洞重要，而是意象重要)，所以还得回来。另，标题用“无题”，最后定。不要用这么实在的东西做标题，成了象征。
场景不断转换，这是意象的 流动展开，不要静止，静止了就会用细节代替精确。
黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子（8）。”黛玉一一拜见过。贾母又说：“请姑娘们来。今日远客才来，可以不必上学去了。”众人答应了一声，便去了两个。
不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容（9）尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。丫鬟们斟上茶来。不过说些黛玉之母如何得病，如何请医服药，如何送死发丧。不免贾母又伤感起来，因说：“我这些儿女，所疼者独有你母，今日一旦先舍我而去，连面也不能一见，今见了你，我怎不伤心！”说着，搂了黛玉在怀，又呜咽起来。众人忙都宽慰解释，方略略止住。
众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流（10）态度（11），便知他有不足之症（12）。因问：“常服何药，如何不急为疗治？”黛玉道：“我自来是如此，从会吃饮食时便吃药，到今日未断，请了多少名医修方配药，皆不见效。那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他又说：‘既舍不得他，但只怕他的病一生也不能好的。若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除了父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。’疯疯癫癫，说了这些不经之谈（13），也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。”贾母道：“正好，我这里正配丸药呢。叫他们多配一料就是了。”
*一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞（14）无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻（15），绾着朝阳五凤挂珠钗（16）；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈（17）；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩（18）；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄（19），外罩五彩刻丝石青银鼠褂（20）；下着翡翠撒花洋绉裙（21）。
场景不断转换
意象就是心，心对事物的表现并非一次琢磨明白，意义（广义上）是不断叠加的。
对一个人的认识也是逐步加深的。我们说知人知面不知心。
是个渐进的过程嘛。
就算一个很熟悉的人，一瞬间，啊，朋友来了，这个人不是一个标签，他是丰富立体的。比如来了朋友敲门，欢迎，倒茶，这中间他越来越具体呈现，并不停留在最初的印象“朋友来了”，而是他有何事？他正在做什么，过往种种陆续浮现。（我说的不是心理活动，而是他对你呈现的是逐步增加的，而不是一步到位静止的标签）
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