第三件事：坚持
这个话题其实算式老生常谈，我们常常给孩子们和家长们建议只要坚持一定会有进步的、一定会有效果的，实际上，这样的建议很容易说出，但是很难再行动上落实。从“家长和老师事孩子的一面镜子”这个角度来看的话，想要心智还未成熟的孩子能够学会坚持、体会坚持，首先作为成年人的我们需要先做到坚持。记得在一年级时，有一位妈妈和我说到孩子每天放学回家就是甩掉书包玩儿去了，回家根本没有学习这一说，她一开始把这一的现象归结到“双减”，我问她“孩子平时在家里什么时候会看书？”妈妈说“他想看的时候就看，家里买了很多书。”我继续问“那他小时候，您会陪他一起看书吗？”妈妈的表情告诉我就算有也是很少的。那一次我给出了建议“每天回家可以让孩子说一说当天在学校学到了什么？发生了什么印象深刻的事儿？和他一起看书，哪怕只有十分钟。”过了一段时间，妈妈还是同样的抱怨“他还是老样子。”课间，我和孩子聊天，问他放学后在家里干什么，他说作业在学校做完了，回家玩儿，“那妈妈呢？”“妈妈玩手机。”我一下就懂了。有些变化不是嘴巴说说就行的，也不是一天两天就行的，是需要克服自己的一些习惯去改变、影响的。
孩子们在家里的状态，我们没办法直接影响，但是间接影响是我们必须要重视的。这学期的每周周一，我都用来总结上一周的情况，包括小组评价、个人奖励，虽然这学期时长短，但是周一的总结已经在孩子们心中留下了印记，后来的周一数学课上课之前，他们就在期待着什么。即使会耽误一些数学课的时间，但是当我看到部分孩子在肯定和鼓励中有所变化，也是值得的，所以下学期我还会继续实行一周一次的总结。
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