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有真心：投入。
“投入”的百度释义是“投到某种环境里去。”
作为教师，我们应该投入的环境可以分为物理环境和精神环境。物理环境，即校园。校园是我们完成各种教学事务的地方，在这里我们和学生朝夕相处、和同事共同进退。职业属性要求我们在这里完成教务，职业道德督促我们在这里传道授业，职业理想鼓励我们投身于教育事业。
精神环境，即境界，属于和工作中的自己的相处之道。就教师这份职业来说，有的老师会视为一份养家糊口的工作，所以常常伴随着关于薪酬的自怨自艾；有的老师刚刚开始这份职业时，带着满腔热血和激情，梦想着闯出一片属于自己的教育天地，然而渐渐被现实拉回，可能最终也归于第一种情况；有的老师一开始是平静对待这份工作的，可是在日复一日的教学中发现了教育教学这条路上的黄金屋，发现了在苦与乐中产生的价值远远大于每个月打卡的数字带来的情绪价值，呈现出越来越投入的状态……当老师的境界有很多，会受到方方面面的因素影响，包括由内而外和由外向内。
在一个教师学习共同体里，有多少位老师，对应就有多少种不同的境界，而自我的境界往往会受到彼此境界的影响，因此一个共同体的氛围和精神绝不是某一位老师决定的，譬如传统的自上而下式的领导，而是在每一位老师的气场磨合之中形成的。课堂上，我常常对孩子们说的一句话其实放在一个学习共同体里也很适用，“每一个人都很重要，一个小组里有一个人不投入、不认真，小组是否优秀一眼就能看出来。”因此，个人的投入不能直接决定团队的质量，成群结队的投入才能编织出一个良好的团队精神面貌，当然首先要做到的还得是个人投入，由此及彼。
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