姓名：陈大约
日期：2020年11月21日
『学习内容』：归类p48-56
『勇于提问』
今天的学琴几乎是她学琴这么久
以来唯一一次得到0个积分的时候
状态特别差 而且不能立马识谱
从琴房出来，我拥抱着她
问:你是不是很难受？
她的眼泪刷的下来了
因为我知道这周她几乎每天花1.5小时在打篮球 上面
学校篮球节接力赛
我说没关系，
哪里不会我们去找答案
于是我打开小红书搜索
他们课程内容
上面有好多视频可以看
太棒了
可是孩子还在一个问题上绕不出来
我说你可以去问老师
她说不敢
后来我才知道，
这孩子以为老师上课已经说过了
不能再去问的
多么单纯孩子啊
好了。教育的机会来了:
以后随着学科难度增加，
会遇到更多的问题。
学生拥有提问的机会
不然还学习什么？
发现孩子背后的正向意图，
我相信每个孩子，都是希望自己能够学好，只是他们不知道学得更好途径。
家长包括我有时候，也是针对他这个人，而不是这事，进行否定。
难，哪里难？
哪课比较难，哪个章节比较难？
是现在难还是以前难？
现在看看以前的书是不是很简单？
可是当初也是难的。
从时间 你我他 等角度出发。
如果孩子做了特别棒的事，就可以上切，你真是一个特别努力孩子。
《语言的魔力》今早刚讲到向上归类 宏观化和向下归类具象化。我今天用起来了。
学习，得勇于提问
所以，如果你的孩子提出问题
那么请先为他的勇气鼓掌
nlp六大层次
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