教师想要获得真正的成长,关起门来搞研究成长速度缓慢,得多参加丰富多彩的教研教改活动,教育教学活动。多接触学术性、展示型、高端的、普及的、地方的、全国性的语文活动。这样可以开阔我们的眼界,拓展知识面,为教学储备知识。
不论是老师还是学生都应该多读书,读好书,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书籍是人类进步的阶梯,从书里我们接触到的是理论知识,情感态度,想要真正起效,还得付诸实践。实践是检验真理的唯一标准。读好书引发人的思考,没毒到一个地方,总会联想到自己,有时候明明讲述的是别人的故事,可总是以为在说自己。我深知,这书算是读进去了,仅仅只差实践。实践就是一粒种子,再好的种子也得自己种。
教书不难,教好书难上加难。想要学生获得成长,教师在课前得花心思备课,一节有意义的课,首先介绍背景,其次疑难词句的辨析,再次重难点突出,最后启迪思维,教师反复的摸索,总会找到一套适合教师和学生的教学方法。
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