思考的整理学

03/365《思考的整理学》第三章

书中描述这样一个例子：

有一位诗歌作者教学生写作诗歌时，会把感兴的念头做成小卡片，然后将足够多的卡片组合排序，然后再打乱再排序，这个过程中会衍生出许多有趣的念头和诗歌。

如何收集知识的小碎片呢？

以剪报为例，当我们对其中感兴趣的内容

有兴趣时，如果想要做成剪报，就要第一时间把它剪下来，否则后面根本就不会做这件事。

有的是当时觉得看别人的报纸杂志，不好给人家开天窗，这时候，可以用记号笔勾勒出来，方便检索和查阅。

大家现在试着回想一下，是不是以前看过某本书，对于其中一些共鸣的章节，脑海中有印象，可是过几日之后，怎么也找不到那段话在哪里出现过，就算找到了，也和印象里不太一样。

所以，做剪报，第一时间，就要剪下来或者备注勾画出来，以便检索摘抄。

这些剪下来的豆腐块报纸，就是我们会用到的知识小碎片。

那我们为什么要这样做呢？

优秀作品的呈现，一般会有三个步

第一步，接触第一手资料

新闻通常是第一手资料，也就是说我们平时接触最多的各类信息都是第一手资料

这些信息，是及时的片面的。

所以我们就需要进到第二步

第二步是收集同类的信息，整理组合起来

通常我们看到的节目里有回顾，评论之类的词，这些信息就是第二手信息。

其实许多人不懂如何看第二手信息的要点，所以他们通常对第二手信息也不是很感兴趣

这时，我们就要来到第三步。

第三步：升华

升华，是先复原事件，再整理组合起来，又从不同纬度进行解析，衍生出许多新念头和想法，这样更有自己的独特性，这样更能引起他人的共鸣。

这样三步下来，带有自己特色的独创性作品就出现了。

锻炼思考力，也是从这三步而来的。

今日阅读到《思考的整理学》第三章，

明天继续阅读下面的章节。