社会总体的发展趋势取决于教育体系的发展趋势，尤其是基础教育。
趋势如果是教育体系趋向于社会资源与阶层固化，很大程度上孩子的教育就取决于父母、原生家庭的资源。这也会造成底层缺乏资源者拼命挣扎获得资源，或趋于再也不挣扎努力的现状。甚至有的父母与孩子因为学习的事情，严重的状况，前者焦虑，后者厌生。
很多学校和物质，不同阶层的孩子放在一起都未必适应，这是贫富差距呈现存在的必然鸿沟。
如果科技发展，终将有一些工作岗位及企业会面临不同程度上的转变，如果公立教育环境能建立更加公平，开放而有质量的教育体系。这就意味着任何家庭环境下的孩子都有机会接触到相对平等的教育资源。从上而下更加尊重老师，尤其是基础教育高年级的一线优秀的老师，多学习交流实践。那么社会的进步和发展会更趋向于尊重对社会有真实价值贡献的栋梁人才，例如科学家，研究专研技术者，而不是全都趋向于创造财富者。
一个社会只有对科学家，对付出劳动者拥有真心实意的尊重和素养，能尊重真正有学识的人，人类教育的发展才会出现全民创造力爆发的繁荣景象。全民整体具有尊重科学家、老师以及农民的修养素质。因为这些人群属于社会不同的阶层，却是一个社会发展生产生存的当下与未来的根基。
一个人人都创业或考公务员的现象，都争着当企业家或求安稳的社会，人才培养上是难以具备国际高度，为国争光的。从教育提升每个个体的素质素养出发，人们从此各自能接受自身所拥有的生存资源，安居乐业，并能学会彼此尊重与欣赏。富有诸多方面与维度的实力与创造力。
这是我能预期到的和谐社会的样子。
阿根廷-阿尔.玛格朗插画师作品
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