从这周一开始，我当着全班学生的面，宣布了一件事情——每天晚上放学离开教室之前，必须把自己的书桌、抽屉还有地面上收拾的整齐干净。原来我以为，只要我所要求的，他们都会做的很好，毕竟已经是八年级的孩子了，已经有了独立思考和生活的能力了。结果第二天等我进教室查看的时候，教室中仍然是乱糟糟的，这下我可有点生气了，但我不能在教室里公开表示生气。
这件事萦绕在我脑子里一整天，总是在思考着解决的办法，却一直没有找到合适的方式。
周二按照排班的要求，我要对全校三个年级进行查课，当我走到七四班教室的时候，黑板上的一条留言引起了我的注意。黑板上用工整清秀的字体写着：昨天晚上离开教室前，XXX同学桌子比较杂乱，XXX同学座位上垃圾较多。
原来已经有人注意到了这个问题，并且已经找到了最好的解决方法。于是，我也在班级里开始尝试，我首先将每天收拾卫生和桌椅的要求传达给学生，然后说明检查的时间和做法，之后我就离开了。
晚上，第一次检查，我发现有很多同学一到放学就着急着回宿舍，根本不知道收拾桌椅，于是，我把所有没按要求做好的同学一个个地都记在了黑板上，上面郑重地签上了我的名字。
第二天一天，我都没有提这件事，等到晚上放学的时候，我仍然进教室查看情况，结果很不错，只剩下几个请假的人没有收拾了。
教育不必要采用疾风骤雨的方法，有时候温声细语、润物无声的方式也能够起到很好的作用。
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