第五章 学会赞赏孩子
第一部分
俗话说得好：“好孩子都是夸出来的。”不管怎么说在家里得到赞赏的孩子，比起那些得不到赞赏的孩子，他们的自我感觉会更好，更乐于接受生活的挑战，也更愿意为自己设立较高的目标。
我们要努力保护孩子的自尊，把孩子看作是一个有价值的人，我们每次对他们的感受表示尊重，给他们机会，自己做选择，或者让他们自己解决问题，都是在加强他的自信和自尊。
如何帮助孩子建立正面、真实的自我形象？答案就是赞赏他们。
学会赞赏孩子，也是有学问的，如果是不切实际地、光说奉承的话来赞赏，可能会让被赞赏的人产生怀疑；赞赏可能会导致否认；赞赏可能会带来压力；赞赏可能会让我们关注到自己的弱项；赞赏可能会引起焦虑，干扰他们的行动，感觉会被控制。
有益的赞赏有两个方面：
1.成人用赞赏的语气描述他所看到的和他所感受到的。
2.孩子听到这样的描述后，就能够赞赏自己。
比如：孩子第一次自己穿好了衣服，站在你面前，希望引起你的注意。可以对孩子进行描述性的赞赏：
“我看见你自己穿了衣服，拉上了裤子，你还拉上了拉锁，穿的两只袜子还是同一双的，穿好了鞋，你做了这么多事，多不容易啊！”
描述性的赞赏还有别的方法，那就是我们在描述后面，把他们值得赞赏的行为总结成一个词。
比如：你已经记了一个多小时的单词，这就叫作“有耐心”。
你说好五点回家，现在正好五点，这叫作“守时”。
你看见这些植物干了，就浇了些水，这叫作“有主动性”。
赞赏孩子的三个技巧：
1.描述你所看见的。
2.描述你的感受。
3.把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。
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