中期评估专家建议

中期评估专家建议1：

[if !supportLists]1、[endif]阅读现状

调查问卷中出示了哪些问题，数据如何？

如何借助数据进行分析，得出了结论？

[if !supportLists]2、[endif]中期报告中对绘本的价值、特征、类型的研究回应的不具体

列举读过的绘本

[if !supportLists]3、[endif]既然是作为课程资源的运用

是否是作为部编版教材的补充

是结合什么原则进行的补充？单元主题、课文内容；

还是基于学生的身心发展需要。

原则要清楚，是立足于儿童本位，还是立足于学生的情感需求。

[if !supportLists]4、[endif]绘本资源要提供目录。

主题要清楚生命主题、亲子主题、自我认同还是生命意义

不同年段选择的绘本要有不同

同一主题对不同年段的绘本进行罗列

[if !supportLists]5、[endif]研究的重点和主要成果

主要针对语文教学性提出，如何使这一块内容更加丰满？

[if !supportLists]6、[endif]补充阶段性成果

中期评估专家建议2：

结题标准：报告要呈现发表或者获奖的论文

中期报告规范性不够缺少概念界定

研究内容没有展开带好课题立项书研究内容是否有修改

研究的阶段成果

研究调查的数据结论没有呈现

小学语文教学中

课堂中主题、语言、图画

作业中（写作、绘画、综合性学习独立阅读）两个方面如何开发和实施

概念界定很重要

在表达过程中例如再如这是实践者思维

要从具体形象的举例思维走向抽象思维研究思维

什么主题用了什么绘本有表格梳理体系化不再是点状的

表格、流程图

提炼关键词

作业仿创

从具体的实践中脱离出来成为策略