最近的壮壮，很值得补记。
八号那天，老师在家长群里发了五个小朋友的视频作业，是自由发挥，讲一个有关数字的小故事。（不是规定要做）
对于这类音频视频打卡，壮壮一向是能躲就躲，躲不过的，也只好硬着头皮，也能完成，不那么自然流畅，磕磕巴巴。相对来说，打英语的音视频作业好点。
那五个小朋友的作业我都看了，其中四个是现成的，不过是用口语讲了一下，我看过他们的小学生数学报，内容就是上面的。一个自由发挥的，与小数报上的内容大同小异，改了小明小红而已。
吃饭的时候，我说起这事，说，他们说的都不如你，那天我和你在车上算的那个七个红绿灯口一共要等几分钟的题目，那才完全叫自由发挥。请看随手记。
出乎意料地，壮壮突然兴致好高：那我也拍视频。
我马上放下碗，趁热打铁立刻鼓动他，是啊，我们拍，老师肯定觉得你的故事好。
他又有点缩了，唉，我怎么讲啊！
就挨着顺序讲啊，不行就在纸上写几个关键词，看着说。
很顺利的，一次成功。当天发给老师，老师就点赞了，说明天来学校展示哦！
壮壮一听，救命啊，明天我不去学校了。晚上睡觉还发愁。
第二天，并没有叫他再口述，而是把我们的视频在班上放给同学看了，因为这个视频，他被在“班级优化大师”上加了五分，
他自豪地告诉我们，他的得分居第二名，虽然他的得分大部分来自光盘行动（为了得分也是拼了，他帮人家吃青菜，人家帮他吃荤菜）、遵守纪律、而不是成绩，但我还是为他的荣誉感高兴，并且告诉他，若是既光盘又每次做视频作业，那你的得分会远超第一名哦！
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