第一章教育与教育学的发展
第一节教育的产生与发展
教育学
第一节教育的产生与发展
1、教育的概述
2、教育的属性
3、教育的功能
4、教育的发展历程
5、教育的起源
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1、教育的概述
教育的由来：
第一个将教与育合在一起提出：《孟子 尽心上》，对教育进行进一步解释：许慎《说文解字》。
教育的概念：
广义的教育概念包括社会教育，家庭教育，学校教育。
狭义的教育单纯指学校教育。
教育的要素：
教育者、受教育者、教育影响。
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2、教育的属性
教育的属性包括本质属性和社会属性。
本质属性是有目的培养人的社会活动。
社会属性：永恒性，历史性，长期性，相对独立性，生产性，民族性，阶级性。
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3、教育的功能
从教育的作用对象划分，可以分为个体发展功能和社会发展功能。
从教育的功能性质划分，可以分为正向功能和负向功能。
从教育的呈现形式划分，可以分为显性功能和隐性功能。
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4、教育的发展历程
教育经历了原始社会，古代社会，近代社会和20世纪以来四个阶段发展阶段。
原始社会：
总：简单劳动无阶级。
古代社会：
首先分为中国教育和西方教育。
中国教育分为奴隶社会教育和封建社会教育。
西方又分为古印度，古埃及，古希腊，中世纪。
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5、教育的起源主要观点：
神话起源说，生物起源说，心理起源说，劳动起源说。
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