今天就借下午写的心得作为今天的写作内容吧。。。请允许我偷个懒，哈哈！
4月15日， 江西师范大学唐雄英教授受外语外贸学院的邀请在我校进行了一场题为《大学英语课程学习评价——教师的中介作用》的讲座。外语外贸学院的全体教师及部分学生参加学习。唐教授是英语语言文学方向及课程与课程教学论（英语学科）方向硕士生导师，主要研究兴趣为英语教育测试与评价，英语教师教育，与英语课堂教学。她的这次讲座让本人受益匪浅，不论是从理论上还是从实践中都获益良多。
首先，唐教授对比了传统评价方法AOL与AFL之间的差异与优劣，强调范式的转换。其次，唐教授具体介绍了一些AFL的理论基础和方法：教学中应关注学生，以学生为主体，教师处于学生与学习环境中介者的地位。此项教学评价方法与当前外语教育发展的趋势是相吻合的。最后，唐教授具体介绍了AFL评价的方法，唐教授具体从理论背景、国内外研究现状、操作方法、对学生的要求、期望目标、学生评价、发现问题、策略调节及最终成果这9项给我们详细讲解。讲座详细具体，对我们的教学和评价有很大的启发。
在这次讲座中，唐教授介绍的AFL方法是将权利交给学生，让学生对自己的学习情况进行评价，然后教师可以根据评价对教学进行相应调节。传统的AOL与之相比，显得太过局限，不利于学生的自由发展。本人认为这种AFL评价模式真正以学生为中心，有助于提高学生的学习主动性和积极性，同时也利于学生学习的持续开展。
通过本次学习，本人深知差距。本人也会在今后的工作中加强自身的学习，关注外语教学，提高自身的教学水平，以便更好的应用到教学中，提高教学质量。
我们学院多次邀请专家学者来学习进行讲座，就是给我们提供了良好的学习环境，可以让我们了解最新的教学动态同时了解自身的不足之处，与时俱进，帮助教师个人发展与进步。
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