小学升入初中，进入新环境，学生们感觉很新鲜。而初中三年正是学生形成人生观、价值观和世界观的关键时期。怎样的教育理念才能帮助学生更好的成长呢？
规范学生的行为，提高学生素质
我经常看一些关于面试的书籍，发现面试官们非常注重考生的细节。所以，从我接班主任开始，我就着手培养学生的行为习惯。学生每天进教室的第一件事是把书包里的书取出来整齐的放在桌箱里，把书包放在课桌旁边的挂钩上；每节课下了提前准备好下一节课的书、笔记本、辅助资料和用来作笔记的各种颜色笔；离开教室需要把桌子摆整齐，桌箱收拾干净，凳子放在桌箱下面；并安排学生随时检查。不定时的对学生晨读、课间操、卫生清洁保持、集会进行督促检查。随意性的观察其他老师上课时学生的学习和纪律情况。生活中、活动中及时了解，适时关心、教育并督促学生养成良好的习惯。
两周后，班上的大部分学生养成了这些行为习惯。班风、学风每天都在进步。我们班在这个年级里属于C类班级，也就是普通班。月考后班级的总平均分逐步上升，一年后，每次月考我们都是平行班里的第一名，个别学科的成绩甚至超过了部分重点班级。我们成了普通班里的尖子班。能取得这样的成绩正是初一时抓好了班级的学风。为初二、初三的学习打好了基础。两年后，学校把我的管理经验正式推广。中途转学的学生也将我的管理经验带到她所在的班级进行推广。
现在班里的学生已经将“习惯奠定未来，我可以不优秀，但绝不可以没有教养”深深的印在脑海里。学生们没有尖子班的成绩好，没有他们优秀，但我相信，将来他们一定会成为一个有教养的人！
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