今天是开始阅读本书第一天，我个人认为全书最重要的内容都集中在成甲老师的自序+总结里。
这篇自序（总结）更像一副地图，或者一个亲切的导游：不仅在仔细的介绍了“多元思维模型世界”的奇丽风光，还仔细的讲解了这些不同“景点”背后的人物、渊源、故事。
让人流连忘返！
1.作者从我们都有的某一个工作领域的成长经历开始，引出对于成长学习路径的反思，并指明了一条少有人走的路：由“知识”为基本单位到“思维模型”为基本单位学习成长的底层范式越迁。
2.多元思维模型由“知道”变成“做到”还有很长的距离，大多数人都有“道理都懂，依然过不好这一生”的挫折感。
而打通“多元思维模型”实际应用的方法体系就是作者赋予本书的使命。
3.学习理解多元思维模型的四个层次、十个方法技巧。
第一层：是什么？
即多元思维模型的本质，是什么？
梁宁：思考问题的套路。
查理·芒格：“思维模型是重要学科的重要原理”
我：电脑（手机）里安装各类应用程序（App），一种规定好的算法。输入变量，就可以运算出人们需要的结果。
第二层：为什么？
包括“高效学习掌握思维模型”和“跨学科思维模型融合”两个部分，宗旨就是积累各类解决问题的底层规律、装备解决问题的各种工具。
1.在应用多元思维模型前，如何在大脑（电脑、手机）里安装各类思维模型（应用程序、App）。
在我看来，人的大脑里一直都存在着固定的思考或解决问题的套路。
在我们没有觉察的情况下，这些思考看待问题的套路，来源于每个人生活中的各种经验积累：工作、阅读、影视、交流等等。
但这些模型天生存在着巨大的缺陷，就是和你的经验局限相关。
而解决办法就是用各学科、领域的底层原理和规律，形成思维模型来替代它们。
2.其中跨学科的融合，构成思维模型的“多元化”特征！
“跨领域学习多元思维模型，不是为了掌握更多的知识，而是要形成对问题的全局性理解，从而更本质地理解问题。”
单个的思维模型会局限于某些特定的层次或角度，难以进入问题的本质。
第三层：怎么办？
如何用你的跨学科思维模型去解决复杂问题？
类似在电脑上的应用程序上，输入不同变量，通过设定的思维模型运算出结果。
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