危机干预的难处

漯河焦点中期一班凡尘疏离

今晚是每周一次的心理危机干预读书会活动，刘老师主持。赵老师读了一个案例后，进行讨论。罗老师分享了她遇到的案例和想法后，大家讨论了危机干预的难处。就是，有些家长往往对学校隐瞒实情，明明孩子存在心理问题而不愿意承认，不愿意带孩子去专业机构进行诊断鉴定，或者有了医生诊断也不将其严重程度告诉学校老师。

针对这个问题，今晚参加学习的老师们都认为，家长这样做的初衷是为了保护孩子，害怕孩子的心理问题被孩子的老师同学知道后对孩子不利，害怕孩子被老师歧视同学嘲笑，从而让孩子雪上加霜。这种想法可以理解，但是，对于学校老师来说，家长不能坦白告知，老师不了解实情，可能会错过必要的心理危机干预机会。

家长担心班主任知道孩子有心理问题，会劝家长把孩子领回家休学，或者不敢管这个孩子，放任孩子的行为和学习。这种想法可以理解。

站在班主任的角度，班里有一个有心理问题的学生，好比安了一枚定时炸弹，时刻得关注着，说又不敢说，管又不敢管，确实要比一般孩子要花费很多时间和精力。但多数班主任不会不负责任的把孩子往外推，而是会根据学生的实际情况采取措施，保证孩子能够安全地健康地成长。

所以说，面对有心理疾病的孩子，家长和班主任都难，这就需要心理老师多方沟通，从中多做工作，需要相互理解和谅解。毕竟，都是为了孩子能健康成长。

希望社会更加宽容，对待有心理疾病的人能像看到身体有病的人一样同情和照顾，给他们更多的时间和空间，让每个人都能享受到社会的温暖。