6~11
问:您学习《道德经》的初心是什么？
答:静心。在不断诵读抄写的过程中，心中虚妄，慢慢消散。感恩相伴，共同学习。
6~12
每日思考:怎样理解”不言之教？
答: 存在即有意义。世界万物的存在，都在无声地展示“道”。只要用心体会，遵循道，自然就会有“道”流过，自然会有“道”对我们的指引。
人通过思考来观察世界，引入对比来定义所处的世界。于是万物有了各种命名与特征。在帮助我们认知世界的同时，也限定了自己的思维。就如现在提倡的大语文。
教育，我认为是提供一个微环境，在有最基本规则的基础上，有意识地引导孩子，同时给予足够的发展空间。即所谓的无为之为，不言之教。
6~13
每日思考:什么是”无为“？
答: 无为，如大地。在天地宇宙运行规则的基础上，包容万物，所营造出的一个环境氛围。在这个环境中，有看不见的手(道)在引导着万物的兴衰发展。
6~14
每日思考: 您觉得“道”是什么？
答: 道是宇宙运行的最基本规则，道存在于万事万物之中。所谓窥一斑而知全豹，处一隅而观全局，里面也蕴含着这样的逻辑。
“无，名天地之始；有，名万物之母。”开篇第一章，其实已经说明了道。
6~15
每日思考: 您觉得“守中”守的是什么？
答: 守，是坚定地跟随道，以道为原则。守住根本，才不会被表面现象所迷惑。
致虚极，守静笃。守的依旧是道，守住心中的安宁。所谓修心，大概亦如是。不然，怎会有《西游记》的九九八十一难？
6~16
每日思考: “玄”是什么意思？
答: 玄，词性为形容词，用来修饰“牝”，意为幽深玄妙。
6~17
每日思考: 您是如何看待“自私”的？
答:自私，百度解释为“只为自己打算”。从某种意义上看，自私乃人之本性。每个个体为了自己的生存，而有目的的各种行为，是无可厚非的。只是实现方式有所不同而已。
道存在于万事万物之中。万事万物顺应道，自发地竞争，发展，衰败。
另外，因为道，所以会有规则。有规则就会有边界。超出边界，相应地就违背了道。自私也是如此。过分为了自己的利益而行为，就是违背了道，就不会有好的结果。
6~18
每日思考: 水除“利万物而不争”外，还有哪些品质？
答: 水，因无形而可随势而变。柔而化刚，柔弱胜刚强。
水，因环境温度而自我调节，顺势而为。
水如“道”，以道的方式，构建出万事万物生存的环境，衣养万物。
水总处于低洼，而在大量水聚积之地——海洋，又显现出守静笃的一面。
6~19
每日思考: 您所知道的“自然规律”有哪些？
答: 大自然的运行规律，有明显的自然节奏，如一年四季，月盈月亏，二十四节气等等，
有经过人类归纳总结出的一些，如暴雨不终朝，骤雨不终日；
还有“看不见的手”，损有余而补不足。
6~20
每日思考: “婴儿”有哪些品质值得我们学习？
答: “载营魄抱一”，完全的空杯心态，全心身地接纳“道”，无分别心，无辨别心。
“专气致柔”，柔弱胜刚强，婴儿的柔，也是萌，是新生的希望，是美好的寄托。“柔”是道的体现。
“沌沌兮如婴儿之未孩”，两个月以前的婴儿，懵懵懂懂，淡泊平静，不轻佻。赤子之心，自然之心。
“未知牝牡之合而朘作，精之至也。终日号而不嗄，和之至也。”意同“载营魄抱一”。
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