最近分别和两位友人聊起孩子的小学教育问题，普遍被焦虑的情绪笼罩。
其中一位友人表示她的朋友们的孩子，成绩都是九十分以上，她非常担心自己的孩子（她的孩子今年九月即将就读小学一年级）以后跟不上节奏。她已经在谋划给孩子暑假报几个补习班了。
我听着也会焦虑，被一种紧张的感觉包着。但静下来深入感受，发现这些焦虑背后有几个背景假设。
一层是不相信自己的孩子未来可以应对学业压力，让自己的成绩名列前茅。
二层是不相信自己的孩子除了靠成绩站立外，还能有其他能力生存下来。
三层是不相信孩子会有自己的发展，孩子只能用一个模式生存，那就是成绩好。
首先是预设没有家长的监督，孩子作业就是无法完成。
其次是预设如果家长没有给孩子一个好的学习环境，孩子就学不好。
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本文标题：内心安稳就是晴天
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