昨天的日更被转为仅自己可见。
今天主要忙碌的是信息技术2.0的课件设计工作。耗时三个小时，使用到录屏，视频剪辑，文字的动画效果，希沃白板的一些小的应用技巧。因为要去录播室上课，还要上传，所以费工夫比平时大。
在教学设计中，始终以文本内容和课程目标为导向，而技术的运用只能处于辅助的地位。费时的原因之一就是要寻找一些音视频素材，并尽可能的精致合适，所以难免就要修改和裁剪。还有一些资源不是免费的，还需要录屏。不能像往常上课一样，直接复制链接，播放所需。我还算是不太落伍的，有一些同事的年龄大了，对这方面的能力更弱，费时就更多了。
学生的情况，是我们教学设计始终要研究的问题。就目前听到的几节课而言，学生有一时的新奇，但是保持度不够。毕竟是第一次去录播室上课。所以，课堂的节奏和内容的呈现手段，显得非常重要。信息技术的飞速发展，确实有利用教学，但是教师的根本还是研读教材和研究学生。
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我们努力工作，是为了更好的生活。 渐渐的，工作成了正餐，生活更像是零食。
——有些事情时间久了会变得习以为常，就像刚刚我睡觉翻身的时候，再次把大姨妈弄到床单上，心里问候了声祖宗，认命地下床...
今天我发现儒家的经典《大学》里的开头和《道德经》里的内容极其相似，甚至不知道的话感觉就像一个人写的。 “知止而后有...
本末本义指草木的根和梢，引申成为中国哲学中的一个重要概念。其含义可以概括为四个方面： 其一，指具有不同价值和重要性...
本文标题：2021-05-08教学的本末
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