教育是信任和理解！
这本书强烈推荐！每句话都值得反复去看，反复揣摩，会有不一样的结果，就像书中说“比起完美，做真实的父母最重要” 每看一次，就会去回想和小七的相处，和老公的说话方式，和父母的对话，不知觉间都会带有命令的口吻，或是给出评判以及建议等等，就全听到自己的声音；信任和理解是基础，也是核心；我想成为她们最好的支持者，去接纳，去感知自己的情绪，让情绪得到释放。
20180702 记录：
周末和邻居一起出门玩耍，走到梅花鹿的雕像处，孩子被🦌迷住了，等其他小朋友下来后，她便坐了上去，玩了一会觉得没劲，下来后，邻居的宝宝坐了上去（这次是和小区邻居一起约着出玩）
Ｓ：不不不，这是我的，我要坐
边说边往梅花鹿上坐，坐在️汤圆的前面，
汤圆：（沉默）盯着️小七
Ｓ️：下来，是我的；（边说边不停的往鹿角下面钻）
🦌角很尖，我担心两个孩子会打起来，害怕孩子受伤，便走过去硬把她从🦌角下抱了出来
Ｓ️：我要坐，是我的 （狂哭）（手脚不停挥舞着，用尽力气往地下梭
妈妈：小七确实很想坐噢
Ｓ：嗯，要坐，我只坐那个，那是我坐的；
妈妈：可现在没坐到，好伤心
Ｓ️：呜呜呜（抱着我哭了起来）
妈妈：刚是你自己不想坐了，现在汤圆在坐，等他坐完了我们在做？还是你有没有更好的办法？
Ｓ️：他下来，我坐（嘴里边念着：没有位置了，没位置了）
妈妈：哦，小七很想坐，但没位置了，心里好难受
Ｓ️：嗯…（情绪差不多稳定了）
我们各自沉默了几秒…
这时，汤圆已经离开，玩其他的项目去了，🦌背上换成另外一个小孩在上面；小️七从我身上下来，约带哭腔
Ｓ：（嘀咕着：我要和汤圆玩…）
我走过去蹲下，搂着她，回应：哦，很想一起玩？（情绪还没有完全恢复，拽着我，看着远处蹦跳着的汤圆）
妈妈：那你过去告诉汤圆，你想和他一起玩
Ｓ：（继续依偎着我）沉默着…情绪明显好多了
妈妈：🦌是公园里公众的座椅，所有小朋友和大朋友都可以玩，都可以坐，它不属于也不属任何一个人，也不属于小七；️
S：（沉默）
不知道有没有听进去，说完提示：那我们给🦌说再见吧；
挥手拜拜后，从我身边跑开……
睡觉案例：
（最近这一个月（6月开始）小七的晚睡让我很头疼，习惯她小时候的早睡而到现在接近23:30才能入睡，确实让我很难以接受。我有自己的需求，想她早点睡后可以有自己的空间；另一方面也担心晚睡对她身体不好。
明知道在这个问题上已越界；
一如既往的在9点左右洗漱完毕让她回到自己的床上，讲完最喜欢听的小猪佩奇，看完喜欢的绘本“晚安，妈妈”后，我伸手关灯
S：（哭）看不见了
妈妈：小七看不见小动物了，妈妈把灯关了，好伤心哦；
S：边哭边靠近我（嗯）
妈妈：（有点没耐心）但是我们要睡觉了，有点晚了（越界）
Ｓ：我还不想睡觉，我还没有给动物上课，我看不见它们了……
妈妈：（沉默2秒）妈妈知道宝贝还没有玩够，也看不见小动物，好委屈……
（转移注意力）我有点累了，不想再去倾听，（明显在问题区）
把凯叔讲故事打开了，凯叔的声音响了起来，她安静了…
S：慢慢爬到我身上，我想听“彩虹鱼”
…重新选择了故事，陪着她听着…
记录就相当于在复盘这件事，真的做的很不完美，我未被表达出感受，缺失了倾听她，同理她，反而扔出情绪，定了标签；内心处于纠结“晚睡、没法做自己事”标签里。
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