教学反思

      最近中考复习，需要记忆的知识点很多，需要背诵的特别多，我把每节课需要背诵的知识点都整理总结下来，尽量的明确化，条理化，便于学生记忆。

      上周布置了背诵作业，检查反馈结果显示，主动完成背诵的同学很少，而我又同时教四个班，没法一一落实检查。学生的自觉性，主动性较差。怎么办呢？我只能寻求家长的帮助。我要求背诵作业家长抽查签字，希望通过家长的监督与检查，提高作业的完成情况。通过反馈来看，背诵作业的完成情况大大改善，在家长的帮助下，每个班能认真完成背诵作业的同学能达到一半左右，但依然有接近一半的同学没有完成背诵。不是所有的家长都认真负责的，也并不是所有的孩子都愿意让家长检查。这里面多数，同学比较懒惰或者叛逆，家长督促也不起作用。

        本周我又改变了检查方法，由家长抽查变为了同学互查，并要求将检查结果一一列在一张纸上，例如本节课有四个题，列出1234，哪个题通过了，就在后面画对号，最后要求检查人签字，我们先约定好，检查人一旦签字，就要负责任，若出现我抽查没有背过的现象，检查人就要受到惩罚。令我没有想到的是，这种同学互相监督的方法，效果竟然非常的好，明显高于家长检查的效果，学生背题的积极性和主动性大大提高。

由此可见，同学互助是一种良好的学习模式。