线画进行到第四周，孩子们对于课程的流程已经非常熟悉，从新图形的引入到体验再到画在纸上。如果哪一个步骤没有做，孩子们就会提醒我。第四周的图形是基于前三周的图形进行了形变。去年做的四周线画板块素材完全是照搬参考书，今年在一些基本图形的基础上我自己进行了很多创作。这一周第一个图形是同心的由小到大的四个正方形或菱形，跟之前画的四个同心圆相对照。画完完整的图形之后再把图形左右切开。再之后让孩子们自由创作，还可以怎样把完整的图形切开。
完整的四个菱形
左右分开
孩子的自由创作
孩子的自由创作
能看出这个图形怎样变化而来的吗？
之后这个图形继续变化。我画出这个图形问孩子们是怎么由前一个图形变化而来的，他们很快就能发现其中的秘密。
每一个图形都可以有直线和曲线不同的两种形式。
继续变化。有的孩子很快就发现了这两个图形是怎么来的，但是能够真正用手画出来就没有那么容易了，尤其是同一个图形我给出了三种不同的画法。由上到下由小到大依次画，先画左边再画右边，交叉画。第三种画法对空间感要求比较高，对于一些跨越左右中线有困难的孩子有难度。新入学的一些孩子的左右分辨还未充分发展，对他们来说第三种画法很挑战。
这一周的也是板块结束的最后一对图形是螺旋的形变。在远足的路上有这样的装饰图形，孩子们看到就要求我带他们画。带他们画了圆形螺旋的和方形螺旋的，有的孩子问三角形螺旋可以吗？于是也画了三角形螺旋。这一系列的图形对左右分辨没有发展好的孩子比较困难，我们画这些图形会逐渐帮助他们发展这方面的能力。
到此线画板块结束，下一个板块是语文，新生们要开始学写字了。之后我们每周还会带孩子在主辅课画线画。
十一在北京参加英语教师大会，所以这一周的周记有点晚。
假期结束，新的板块迎接孩子们。
主班李老师
2018年10月7日
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