(先秦至西周)教学内容逐渐形成为文武兼备的六艺教育,即以道德礼仪为主的礼,以诗歌、音乐、舞蹈为内容的乐,射箭的射,驾驭战车的御,识字和书写的书,计算的数。——《二十五史简明读本》
那时的教育内容朴素实用,培养目标是:知礼节,懂艺术,能生存,能写会算,没有一样多余,没有脱离社会实践和实际生活,还照顾到了人的精神需求,也没有那些花里胡哨脱离现实的无用东西,值得现代教育借鉴。
(先秦至西周)教学内容逐渐形成为文武兼备的六艺教育,即以道德礼仪为主的礼,以诗歌、音乐、舞蹈为内容的乐,射箭的射,驾驭战车的御,识字和书写的书,计算的数。——《二十五史简明读本》
那时的教育内容朴素实用,培养目标是:知礼节,懂艺术,能生存,能写会算,没有一样多余,没有脱离社会实践和实际生活,还照顾到了人的精神需求,也没有那些花里胡哨脱离现实的无用东西,值得现代教育借鉴。
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