幼儿语言教育

所谓语言教育年龄阶段目标，即幼儿在不同年龄阶段的不同教育目标。将语言教育目标分解为不同的要求，形成对每一年龄阶段幼儿逐步提高要求的具体目标，是年龄阶段目标的一个特点。

语言教育总目标为幼儿语言方面的发展指明了方向，在每一年龄阶段的目标中，语言教育总目标可根据不同类型的语言教育内容开展相应的活动而得到体现。

我们就以谈话活动为例，幼师可以根据幼儿的年龄特点清晰的制定出符合幼儿当前年龄的语言教育小目标。

    1．小班发展目标

    (1)喜欢听悦耳、和谐的声音，乐意听别人说话。

    (2)喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。

    (3)围绕主题谈话中，能在教师的引导下，用短句表达自己的意思。

    (4)初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

    (5)能听懂普通话。

    2．中班发展目标

    (1)能集中注意力，耐心、安静地听，不随便打断。

    (2)乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

    (3)学会围绕一定的话题谈话，会用轮流的方式交谈，不跑题。

    (4)继续学习交往语言，提高语言交往能力。

    (5)会说普通话，能较连贯地表达自己的意思。

    3．大班发展目标

    (1)能迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

    (2)能主动地用普通话与同伴交流，眼睛注视对方。

    (3)能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。

    (4)逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。

    (5)能用普通话明白、修饰地表达自己的意思