学习不好不能成为否定一个人的理由

今日任务600字，完成字数770 。

在这里，指狭义上的学习：学习是在学校里，适应、掌握系统性知识的活动。

学习不能成为否定一个人的创造力和可能性。离开校园，还有一个大世界，是学生这个职业学不到的，所以不能用简单的学习不好来否定一个人的多样性和无限可能。

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拿基础教育来举例，学习受限于教育制度和教育方式。

欧美公立学校教育区别于中国公立学校，管理方式是一大方面。美国小孩的家庭作业可能是动手做一个风筝，而中国小孩可能回家告诉爸妈今天的作业是发挥想象力画一幅公园放风筝的图。美国教育孩子的动手能力，想象力和创造力，可能都不需要带书就完成了，中国培养孩子的表达能力，写作能力，更善于纸上智慧，在创新性上缺失更多可能性。这里并没有抬高贬低的对比，精英教育中，中外教育还是有很大差别，这都是经济发展和历史的选择问题。

学习不好，也可以很优秀，在另一个领域找到自我。

例如经典影片《放牛班的春天》中，学习就不是一件按老师意志来做的事，孩子的成长需要的是正确的引导，影片最后小小的学校，普通的老师，竟然发掘出了一个音乐天才！

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离开校园，进入社会才是一个人成长最快的时候。

学习只是人生的一个阶段任务。把学习的重要性夸大的做法过分夸张。小学生总会面对来自父母，老师的各种学习压力，学不好就会影响一生，或者学不好会落后他人。但你应该听过比尔盖茨辍学的故事，你的身边应该有离开自己专业自己创业的同学，还有那些没有高学历的成功人士，还有复旦大学毕业卖猪肉的新闻……社会对人的锻造是脱胎换骨的，明白了成长的规律可以选择自己要的生活方式，作出另类成功。

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最后，Joey琳想说，不否认学习对一个人的意义，没有基础学习就不能更好地适应社会；没有学会学习，很难自己学习；在我国，学习更是改变人生阶层的跳板。尽管有了这些，你还是不可否认：学习不好不能成为否定一个人的理由。

这就是今天想说的，如果你觉得可，点亮一下赞吧！