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英语课堂的有效教学——《唱响课堂,画活教材》有感

英语课堂的有效教学——《唱响课堂,画活教材》有感

作者: 洛阳市实验小学伊川分校周彦彦 | 来源:发表于2019-04-20 22:13 被阅读53次

      又一次满怀期待地参加了这次的国培小学英语培训,我收获满满。张红霞老师的《唱响课堂,画活教材》,果真如她所说一般,使课堂有趣多彩,知识易学有趣!

英语课堂的有效教学——《唱响课堂,画活教材》有感

      张老师从课前问候,新课导入,以及讲授新课方面阐述了歌曲和简笔画在英语课堂中的应用。她在每一环节都进行了细致的示范。令我佩服的是张老师信手拈来的简笔画,寥寥几笔,生动形象。既吸引了孩子们的注意力,又直观形象地显现了学习内容。这与她扎实的基本功是分不开的!张老师说,就是要多练。我想在今后的教学中,我也需要在这方面下功夫了!如果在没有任何教具的情况下,老师的板书可能最能体现她的基本英语素养,也最能影响学生的认知。图画的呈现比单个单词的呈现更具体,更让学生的思维形象化。

英语课堂的有效教学——《唱响课堂,画活教材》有感

      整个上午的气氛是活跃的。张老师把歌曲贯穿于各个课堂环节之中,最大限度地发挥了它在课堂教学中的辅助作用。相信在这样的氛围之下,课堂怎会不有趣,高效?她把课文用唱的方式演绎出来。这大大区别于一般教学。在我日常教学中,会因为学生的语法不过关而发愁。而张老师切实为我们展示了语音,句型,语法的另一种教学。简洁有效,灵活高效。

英语课堂的有效教学——《唱响课堂,画活教材》有感

      学然后知不足,在各个环节的设置上,我要考虑到学生的认知水平和发展水平,更需要精心设计,目标明确。不流于形式,要注重实质。要真正做到每个环节都是站在学生的角度的,真正做到以学生为主体,开展教学。脱离学生生活的情景创设是不可取的,是失效的。 作为英语老师,在基本功上,我目前最需要学习的就是简笔画和歌曲教学。实践出真知,可能就是在一次次的反复练习中才会得以提高。

      每一次培训,都是一次成长。虽然一天的培训结束了,但是需要消化学习的还有很多很多。张老师所讲的精彩部分我都用手机记录下来了,需要我花时间去揣摩,去吸收。我会努力把它渗透到我的课堂中,力求打造高效英语课堂。

   

   

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