新教师和实习老师，或者说备受学生喜爱的老师，都有哪些典型特征呢？
特征一、穿着打扮显年轻
衣着端庄的教师，给学生以身正为范的感觉，而穿着打扮年轻时尚的教师，则能给学生耳目一新的感觉，带来极大的能量和美的享受。
特征二、真心地对学生好
要“被喜欢”，首先要“表达喜欢”。有了发自内心的爱，才有资格享受来自学生的爱。我们常说要“保持初心”，初心其实就是刚做老师的那一份善良，那一份想法和念头。
以前觉得颜值高的老师或许更受欢迎，但是在评教过程中我们发现，相对颜值而言，学生更喜欢那些对他们真心好的老师，没有花言巧语，唯有实实在在的爱。这样的老师即便严格一些，学生们也会坚定不移地把票投给自己的老师。
特征三、理解并引领学生
教育首先就是人学。要获得学生喜欢，就要让他们感觉“自己被老师理解”，彼此就能够交心，成为亲密伙伴。这是“喜欢”的重要保障。
特征四、眼界跟得上时代
一些资深老教师被学生嫌弃，的确是离学生远了。学生聊到一部热门电影，他在旁边搭不上话；说到流行的一个梗，要给他解释半天；什么好的玩法都是学生提出来，自己一点想法没有，长此以往怎么融入，怎么会被喜欢呢？
要和学生实现同频共振，从语言到眼界都得紧跟时代，那些充满感情和力量、跳跃着思想火花、闪动着智慧的话，更容易唤起学生共鸣。要做引领者，教给学生打开知识宝库之门、独立思考和解决问题的能力；要做思想者，以全新的视角去打量和思考教育理想的境界，思考教育改革的方向以及“和谐，生动、高雅”的教育方法。
特征五、常给孩子们惊喜
有人调研发现，学生最希望老师有三个特点：一是脾气好，二是上课有趣，三是能和大家一起玩。这与教育家和教师的认知高度匹配。比如一位老师备完课，伸伸腰舒展一下酸麻的手，忽然想到，自己紧张疲劳工作后要放松，那学生呢？于是她赶紧跑到教室问：“外面阳光那么好，想出去放松一下的请举手。”起先大家很惊讶，后来就全班欢腾。玩过之后，这位老师说：“既然这节课我们玩了，下一节课就要精神十足地抢回来。”结果，最后一节自习课每个人都抓紧时间学习。十几分钟的快乐满足，值得他们用四十五分钟的高效学习来换取。
特征六、擅长于情感反馈
年龄越大，越不容易情感外露。然而孩子们的情感付出之后，是期待回应的。我们的一位年轻老师，孩子们写给她的一封信、折成鹤的一个道歉，她宝贝得不得了，拍照发朋友圈，收藏到最显眼的位置。对此，孩子们也很高兴。感动着孩子们的感动，对孩子来说，那就是“在乎”。
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