网停了，校长没有钱交。
他跟我们借，我说我们也没法，这点小工资，一个月吃喝用度、交完贷款，根本没什么剩的。校长摇摇头，叹了口气，说道:“马上又是一千多的电费，真不知道该怎么对付了。”
这几年农村学校的困难，是各方各面的，经费问题只是其中之一。学校里有一部分开支，是需要校长首先垫付的，比如上面提到的电费、水费、网费等。这对于收入有限的普通教职员工，着实是一笔不小的开销，如果报账的速度再稍微慢一些，基本就要负债过日子了。
按理政府对于教育经费，是不应吝啬的，但像我们这种小地方，一无产业，二无矿藏，政府收入有限，它也不会生钱，只能捱一步过一步。
其实像这种情形，我觉得在全国应该不在少数。现如今中国的城镇化进程在加快，乡镇上的资源往城里跑，城里的资源往省城跑，省城的资源往大城市跑，虹吸效应极其严重，搞来旱的旱死，涝的涝死。
有一次与一个大城市来的朋友谈到我们农村的教育，令他大开眼界。我说我们农村每年教师数都在减少，任务却在直线上升。他问为什么？我说老师减少是因为水往低处流，人往高处走。
但不管走了多少人，工作还是那部分工作，不会因为你人手减少而减少，这就使得留下来的人的工作变相增加了。另外，这几年农村青壮年人口大量流失，剩下的全是一些老弱病残，这些人恰恰是最没有生活能力的。
于是与他们有关的一切问题，就落到了当地政府的身上。学校是政府的一部分，政府忙不过来时，当然会有让学校来帮忙的冲动，当然有一部分的确与学校息息相关，不管如何，这进一步增加了学校的负担。所以这几年的农村教育，常常呈现出一些奇特的景象。
比如开会从不谈教育，或者是很少谈一次，往往都是安全问题、留守问题、扶助问题、师德师风问题等等。
一些老师身兼数职，可谓“通才”，结果是眉毛胡子一把抓，什么也抓不着。
朋友对此现象感到惊讶，问老百姓怎么看这样的情况？
“老百姓也是明眼人，看到这样的情况，能带走的自然就带走了，实在带不走的，就尽量往师资力量好一点的学校去，至少那里老师能相对有一点空余时间研究教育教学。”我说道，“于是那些师资力量薄弱的村小每年的学生都在减少，照此下去，应该有不少学校都会自然消失。”
是的，或许农村学校最终的归宿就是一个乡镇剩几个大型的教学点，其他所有学校的老师和学生都要合并到这些学校。
由此看来我们今天所有经历的一切都是改革前进的阵痛，作为一名普通的教师，唯有咬紧牙关，坚持到底，不让它把我们颠出时代，才有可能熬到曙光出现的那一天。只有当大部分资源都集中到一个点时，我们才有松一口气的机会。
想到这里，忽然记起早上催交的还有一个“绿色校园”的资料没有完成，急忙打开手机流量，分享个人热点，链接到电脑，又投入到紧张而刺激的工作中……
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