今天听了三节课，听得我昏昏欲睡，讲得啥内容，说实话，左耳进右耳出，一句也没记住，不能看手机，心里便禁不住胡思乱想起来，然后盼着下课，铃声一响，便飞也似地逃出来了。
老师讲得不好吗？不上，不是的。两位语文老师带领学生读课文、讲课文，有导语、有重难点，有总结有拓展，课堂结构很完整；数学老师也是起承转合，面面俱到，按说也没啥可说的，很接地气的三堂课。可是，我总觉得少了点什么。少什么呢？
一少笑声。当然，并不是说课堂上非得笑哈哈不可，我说的笑，是会意的笑，是发自肺腑的笑，是鼓励的笑，是温暖的笑。可是，当你紧绷着脸，一本正经地谈诗论道时，怎么笑？怎么敢笑？“笑点”在哪里？所以，我觉得一个优秀的教师，一定是一个温暖的人，他能带给人暖气，暖人心脾，易于人亲近，学生敢在他面前笑，只有这样，学生才能松弛下来，才能有心思去更深入的思考。
二少机智。哪怕你备课备得再好，课堂上状况层出不穷，只有你想不到，没有它做不到。学生怎么可能一下子就猜中你心里那个“答案”？当他的思想渐行渐远的时候，你要马上改变既定计划，既要考虑他的合理性，又要考虑如何回归“正确道路”。甚至学生突发身体状况，你就需要马上停下来去关怀心那个同学，课程一点也不重要，要舍得改，要做到教育机智。
三少真实。一眼就可以看出来，这三节课是提前“排练”好的，按部就班有条不紊进行，新授求知变成了表演课。
没意思，真没意思。
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