对于支教，我应该算有较深的情愫了。从懵懂无知的年纪对"支教"的好奇，到如今会客观地看待"支教"这件事的利弊，从被支教到去支教，很多个日夜，很多段回忆，很深切的感慨。
小时候我曾有过教师梦，是因为真的遇到了可亲可敬的好老师，想变成和老师一样光芒的人，可以给祖国未来的花朵带来不一样的东西。不得不提的就是在山村读小学的时候，三年级学校突然来了一位支教的徐先生，可以让我一生铭记的一位先生。
在这里先交代一下我的小学背景，因为是乡镇的小学，每个年级只有一个班级，每个班级的人数也很可观，像我所在的年级，从一年级的二十多人到四年级只剩下七八人。大多流失的学生都转移到县城上学了。但是对于小学生的我们，好像也不觉冷清，身边有三两玩伴就能造出一个世界来。但也由于这些缘故，学校里的教师人数也很可观——都是年资较长的老师，基本上每个老师都要负责一个年级的核心课程，比如班主任就身兼班里的语数德课程。所以那年徐先生和另一位年轻女教师一起"空降"的时候，让整个学校都有些热血沸腾。
徐先生一来就担负了全校的乐体美劳课程。到第二年我们也普及了四年级开始的英语课程，徐先生就也一起承担了高年级的英语教学任务。谈不上去评判教育方式的差异，但徐先生带我们走过的艺术生活课，的确让小学生的我度过了一段愉悦的时光。也可能头脑特工队同样地现实，只记得让你尝到甜味的片段，封藏了一些沉淀学习的过程。但是回忆起来总是甜的童年是真的会让人心似莲花开。记得那次六一儿童节徐先生上台唱的那首《你的样子》，记得一起上山出游的劳动课，记得扎辫子被徐先生察觉的小女生的激动，记得音乐课回荡的歌声和电子琴的旋律，记得放学后跑到饭房偷看校长夫人给徐先生做的菜，记得体育课和徐先生一起打乒乓球，记得四年级上英语课早起搬小凳子在教室外很认真背单词被徐先生夸赞……
五年级转学到县城里上学后，难忘的自是这一段无忧的小学生涯。后来上了初中，某一年冬天竟然在县城里偶遇了徐先生，还在冷风中寒暄几句。那时候乡里的小学已经弃置了，徐先生也已去了别的学校教书。如今想起来，不胜唏嘘，却又隐约感觉到，自徐先生之后，大概已经奠定了一些情感，对某种气质的执念。当然，这已经是后话了。
读大学之后，有机会接触到支教队，几乎是毫不犹豫地参加了。虽然也只是短短两年的时间，但留下的这一笔记忆，是珍贵而又沉重。
“这个暑假最值得纪念的日子就是在清远度过的十六天。
2013年7月中旬，我们一行13人来到支教的山区小学，日前漫长的培训和备课的辛劳也无法磨灭我们梦成现实的激动和兴奋。吃上校长亲手准备的第一顿晚餐，与来自不同地方的伙伴们共聚一堂，这样的开始已经让舟车劳顿的疲惫烟消云散。
这个小学的教学设施还是最基础的黑板、课桌、椅子，而这些设备已经显得陈旧。学校位置也是偏僻环山，据校长后来与我们谈心才知道，很多教师不愿下乡到这偏远山区或者只是短暂停留，由此造成师资力量缺失，高年级的学生都要舍近求远到镇上的小学就读。但此次支教来参加的学生都是这些曾经或仍在这个山区小学读书的孩子。”
真正过完十六天支教生活，每天都有不一样的感受和体会，每一次都是孩子们带来的无限遐想和感动。
还未正式上课那天，孩子们已闻讯背上书包赶来学校。虽然还不熟络，但孩子们都满怀热情礼貌地向每一位支教队员问好，他们在教学楼前玩起跳皮筋、打石子的游戏或与我们攀谈聊天，就已经让我们感到山里孩子的简单和纯真。虽然没有平板电脑和手机游戏，他们依然能找到生活的无限乐趣，享悦其中，这种对于环境的宽宏与坦然是让我动容的闪光之处。正如城市给人现代化和高科技，却让幸福感逐渐降低一样，有时不能选择环境，却可以改变自己的心态并从中取乐的人是更能理解生活的。
而在支教期间，我们也一直在思考这些问题。仅仅15天的支教究竟能带给孩子们什么?我们该以怎样的方式给他们呈现外面的世界？除了传授微量的知识，我们还能做些什么?
我们也对此进行了一些探讨和交流，站在我们的角度可以清晰地看出他们的年少，和那些我们曾经走过的弯路，嬉戏过的时光。但是，在支教过程中渐渐感觉出来的问题和极力想在有限时间中挽救弥补这些缺失的心态是矛盾的。就像我们在第一个周期日过去后，大家都隐约感觉到高年级的孩子学习没有我们想象中那么积极和认真，很希望能帮助他们树立正确的学习心态，并能看到他们有效的进步。但是结果并不如我们想象的那么顺利，成效也不够理想。所以十五天，在我们真正意识到要从改变他们的习惯和态度做起的时候，就显得尤为短暂。这让我们不得不重新定位我们支教的意义。
其实在这些日子里，我们都能深深地感觉到孩子们对知识的渴求和期盼，他们的眼里有着对学习的认真和积极。我相信很多支教队员都会从那一双双渴望知识的眼睛，也正是从那些期待眼光中找到坚持和前进的动力。但是他们只是发自内心对学习的渴盼和向往，却仍未学会如何去珍惜和把握降临眼前的学习时机，没有学会主动去获取知识。也许我们更是要注重对清远孩子们学习观念的转变，让他们学会读书不仅是听老师讲课，更强调自己的主动性。很多过程都需要亲自去体验实践之后才能获得最真实而有效的经验，学习更是如此，来不得半点虚假和浮夸。
也许支教不是能助他们飞得更高，而是更在于能尽力点亮他们高飞的梦想呢？外面的世界更宽更广阔，我们不仅要告诉他们外面多么精彩，更要告诉他们那双飞出大山的翅膀需要靠自己去铸造。就像星星隐落在山间，若要高挂天空亮一分光、发一分热，不能只借着别人的风前行。
“在这半个月中，与其说看着孩子们的逐渐成长与改变，不如说是我们与他们一起在前进改变。首先，对于整个团队，我真的收获了很多。不仅是个人生活能力的锻炼，也收获了珍贵的友谊，与大家一起煮饭、做家务、玩乐、工作、交流，这些都让彼此增进了解，让我看到很多人性的闪光点。然后，是课上课下与孩子们的相处，虽然有时对于课堂上不听话的小孩挺无奈的，但是心里还是很喜欢他们。他们也很可爱，会自己承认错误，不想让队员们伤心。而对于一些太活波或太内向的孩子，我们要花费更多耐心和爱心去融化他们，了解他们的内心世界。每一个孩子都值得也需要你用真心对待，一步一步引导他们走出自己的围城，敞开心扉迎接你。平时小朋友们都会制作一些手工艺品、画画和摘些花花草草送给我们，虽然是轻飘飘的礼物，但里面的一份真情总是打动我们的心。而我怎么也不会忘记离开清远那天，孩子们大清早过来给我们送行时那一双双明亮的眼睛，我不知道他们以后会以怎样的方式想起这群生命中的过客，但是我已经把这份深情留在记忆中，这是存在心底最干净透彻的眼泪，是一生的念想。”
微薄的力量好像不能转动地球，但是唯有心存此意，才是改变世界的开始吧。
念念不忘，必有回响。
一切仍在路上。
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