说实在的，我挺喜欢应试教育的，记得初中班主任跟我们讲过，这道题如果不会做，其实就是不熟练，这个熟练有两种含义，一种是纯粹记忆层面的熟练，就是所谓的滚瓜烂熟；另一种是对思路的熟练，就看到一种题型，可以在大脑里面快速检索，找到这种题的解题思路。现在想想，这不就是笨鸟先飞么，在对知识了解的程度没有达到点对点精确匹配的情况下，通过大量的练习，形成对知识面对点的覆盖，遇山开路，见河搭桥，见招拆招即可，正是应试教育，使大量的贫民子弟得以越过龙门，跨过看不见的阶层壁垒而达到自己理想的学府，进而改变了自己的命运。
在应试教育下，知识毫无疑问的得到了良好的灌输，人格呢，也不见得就有了多少缺陷，赶上了人口生育的高峰，起码跟我同一个时代的众多同学中，我几乎没有听到像如今行迹恶劣如斯的罪犯少年的存在。同学对老师、对父母更多的是敬畏和感恩。在心性萌芽的时候，父母和老师尽心尽力的修剪我们的枝丫，尽可能的保证我们每一颗小树都直立成长。
想不起从什么时候开始，素质教育横空出世，之前的教育形式几乎被摧枯拉朽似的推翻，取而代之的是某种以孩子为中心的强调个性舒展的教育方式，这种教育到目前为止，无法断定是否是最成功的教育模式，但是的的确确在透支整个中年一代的时间和精力，家长们在无数个起跑线上尝试和推动孩子去前进，去争取甚至去竞争。不可否认，孩子们的素质的确提高了很多，放眼望去，几乎每个孩子都有自己的爱好和特长，而且学校里面体育课的时间也的确加长了，这对孩子的身心发展的确是有益的，但是问题是，我们的高考是不是真正的也从应试教育转变成素质教育的测试了，我们的过程评价方式是不是也转型了呢?这些问题就有待于深入的思考了，一旦教育失去了让普通人翻越阶级沟壑的能力，那教育的最后结果就有待于商榷了。
令人欣慰的是，我们在应试教育中走到的山顶，进而跌落到素质教育，现在看来，素质教育似乎也快爬到山顶了，等这次跌落之后，相信在众多的反思中，真正适合我们国情的教育方式就会显现出来。
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