名義和實質上的“學生”

  所謂“學生”思佳同學認為就是一名合格的學者，在不同的方式、地點、時間上進行不同方面的學習，理解知識概念的基礎上能夠加以運用，起到學以致用。

名義和實質上的“學生”

 義務教育學習使我們有了更好的學習條件，很多時候我們的學習並不僅僅是為了自己或者效忠父母，更多的是應該把自己學習的專業技術學精學強投入到社會的行業當中去以報效社會為終極理想。

  一個學校會有整體性質較好的班級，一個班級會有成績各方面都優秀的學生，為之相反。那什麼又叫做“名義和實質上的‘學生’”，思佳同學認為一名合格的學者就是實質上的學生，一名不合格的學者就是名義上的學生。合格學者：“擁有積極熱情學習的心態，對未知的知識概念好奇心較強，學習過程中願意與夥伴和老師、指導師一起溝通、探討然後通過實踐得到結論，隨之，運用到實際當中”。不合格學者：“對學習不感興趣，對任何課程都附有厭倦的心裡態度，從不尊重夥伴和老師的教學，整天只抱怨時間為什麼不能過得快一點或者更快一點，學習當中消磨時光，渾渾噩噩度過”。思佳同學想名義和實質就是這樣的區別，在別人看來某某學者在哪裡學習非常優秀，非常辛苦，又或者某某學者在哪裡學習非常差勁，非常懶惰。

 

名義和實質上的“學生”

   作為當代學生，我們應該慶幸生活在這樣的環境當中，優越的教學條件、豐厚的文化傳統，讓我們在知識的海洋裡翱翔。思佳想告訴正在校園裡的各位學者，學到的知識永遠是自己的，看到的知識只能是別人的，如果你已經步入大學並且即將踏入社會請珍惜自己的學習時間，讓自己的含金量更高一點，社會的每個崗位都競爭激烈，請問，不學習不努力怎麼勝任一份你期望的崗位？

     

名義和實質上的“學生”

  所以思佳想告訴學者們，做一名合格的“實質學生”，以一名不合格的“名義學生”為反面教材，為此反省，話不多說開始行動吧！

 我是思佳，一名在校大學生，只要你關注我們就會有故事，只要你願意我們就可以一起學習！

名義和實質上的“學生”